Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista • VUNESP 2026
Do certain people actually have a “knack” for learning foreign languages? Anecdotal evidence would suggest that some people are indeed able to learn languages faster and more efficiently than others. One way of looking at such aptitude is the identification of characteristics of successful language learners. Risk-taking behavior, memory efficiency, intelligent guessing, willingness to communicate, low anxiety, and ambiguity tolerance are but a few of the many variables that have been cited.
🔗 Texto adaptado de:
Brown, H.D., Principles of Language Learning and Teaching, 2014.
Historically, research on language aptitude has been a roller-coaster ride. John Carroll’s (Carroll & Sapon, 1959) pioneering work on aptitude, embodied in the Modern Language Aptitude Test (MLAT), began the quest. The MLAT asserted the predictability of number learning, sound discrimination, pattern discernment, and memorization for future success in a foreign language. This test, and some others, were used for some time in such contexts as Peace Corps volunteer training programs and military communications courses to help predict successful language learners.
🔗 Texto adaptado de:
Brown, H.D., Principles of Language Learning and Teaching, 2014
📌 Para responder à questão seguinte, considere o texto acima.
Use information from syntax and semantics and mark the alternative that has only one possible interpretation in the given context.
Piece of news on a court case against a famous criminal: “Those prosecutors have been trying to lock him up for ten years”.
Newspaper news item on an accident in the countryside: “Enraged cow injures farmer with ax”.
Father to son, who is absentmindedly watching the family garden outside: “How much do you want to cut the grass?”
Newspaper headline on a trip by the President: “President to visit European countries before mid-term elections”.
One boy to another, both of them trying to have some fun: “Look at the dog with one eye”.
📊 Revisão da questão
🔎 Evidência textual e operação linguística
A questão exige reconhecer qual alternativa apresenta apenas uma interpretação possível no contexto fornecido, utilizando conhecimentos de sintaxe e semântica.
“Use information from syntax and semantics and mark the alternative that has only one possible interpretation in the given context.” (Utilize conhecimentos de sintaxe e semântica e assinale a alternativa que apresenta apenas uma interpretação possível no contexto fornecido.)
A operação decisiva consiste em verificar se a organização dos constituintes de cada frase permite leituras concorrentes. Em algumas alternativas, uma expressão pode ligar-se a diferentes elementos da oração; em outras, o escopo de uma expressão altera o significado.
A manchete da alternativa D utiliza a construção jornalística reduzida President to visit para anunciar um acontecimento futuro. A expressão before mid-term elections estabelece sua localização temporal, sem apresentar a ambiguidade de ligação ou escopo explorada nas demais alternativas.
🟢 GABARITO VERDÃO — D
President to visit European countries before mid-term elections.
(Presidente visitará países europeus antes das eleições de meio de mandato.)A manchete apresenta interpretação contextual estável, diferentemente das alternativas que admitem leituras concorrentes.
🧠 Régua das 7 Inteligências Cognitivas
01 — Localização: identificar os segmentos potencialmente ambíguos nas alternativas.
02 — Vocabulário: compreender lock up (prender), ax (machado), how much (quanto) e mid-term elections (eleições de meio de mandato).
03 — Paráfrase: explicitar as interpretações concorrentes de cada construção.
04 — Escopo: examinar a ligação dos modificadores e a extensão semântica das expressões.
05 — Evidência: demonstrar as leituras possíveis com base na estrutura inglesa.
06 — Controle inferencial: distinguir possibilidade gramatical de plausibilidade no mundo real.
07 — Decisão: selecionar D, alternativa sem ambiguidade relevante no contexto apresentado.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento dos Distratores)
A) Piece of news on a court case against a famous criminal: “Those prosecutors have been trying to lock him up for ten years”.
Classificação B3GE™: 14 — Desprezo pela Polissemia (Polysemy Overlook).
A expressão for ten years admite diferentes associações temporais, produzindo duas interpretações.
Diagnóstico: o período de dez anos pode caracterizar as tentativas ou a prisão pretendida.
B) Newspaper news item on an accident in the countryside: “Enraged cow injures farmer with ax”.
Classificação B3GE™: 11 — Distorção de Sentido (Distortion of Meaning).
O sintagma with ax pode relacionar-se ao instrumento utilizado na ação ou ao fazendeiro que está com o machado.
Diagnóstico: a estranheza de uma vaca utilizar um machado não elimina a possibilidade estrutural dessa leitura.
C) Father to son, who is absentmindedly watching the family garden outside: “How much do you want to cut the grass?”
Classificação B3GE™: 11 — Distorção de Sentido (Distortion of Meaning).
A expressão how much pode referir-se à quantidade de grama ou ao grau de desejo de realizar a atividade.
Diagnóstico: a pergunta admite uma leitura quantitativa e outra relacionada à intensidade do desejo.
D) Newspaper headline on a trip by the President: “President to visit European countries before mid-term elections”. ✓
Classificação B3GE™: Correta — interpretação contextual estável.
A manchete anuncia uma visita presidencial futura, anterior às eleições de meio de mandato. No contexto fornecido, não apresenta a ambiguidade de ligação sintática ou de escopo explorada nas demais alternativas.
E) One boy to another, both of them trying to have some fun: “Look at the dog with one eye”.
Classificação B3GE™: 11 — Distorção de Sentido (Distortion of Meaning).
O sintagma with one eye pode modificar dog ou indicar o modo como a ação de olhar deve ser realizada.
Diagnóstico: a mesma expressão pode caracterizar o animal ou modificar a ação de olhar.
📌 Resumo B3GE™
Competência decisiva: reconhecer interpretações concorrentes decorrentes da ligação sintática e do escopo de expressões.
Fronteira taxonômica: Theme 06 — Polysemy (Contextual Sense Identification, Semantic Disambiguation & Polysemous Contextual Translation), classificação provisória; os mecanismos predominantes são sintático-semânticos, não exclusivamente de polissemia lexical.
Armadilha central: considerar apenas a leitura mais provável e ignorar outras interpretações estruturalmente possíveis.
🏷️ Classificação Final B3GE™
thematic: Lexical Context
theme: 06. Polysemy (Contextual Sense Identification, Semantic Disambiguation & Polysemous Contextual Translation) — provisório
contentTopic: 11. Education
subtheme: Language Learning Aptitude, Successful Learner Characteristics & Aptitude Assessment