VUNESP
B3GE™ • Questão Comentada
Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista • VUNESP 2025 • Questão Comentada
Inglês • Prefeitura Municipal de Sertãozinho (Pref. Sertãozinho/SP) • Professor (PEB II)
49
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
VUNESP 2025 • Inglês • Pref. Sertãozinho/SP • Professor (PEB II)
📖 Reading & Interpretation | 33. Inference (Implicit Meaning • Context Clues) | 11. Education
🔗 Texto adaptado de:
Calvin and Hobbes by Bill Watterson. https://www.gocomics.com/search/full_results?category=comic&page=3&short_name=calvinandhobbes&terms=elementary+school.
Read the comic strip above and answer the question.
The boy’s verbal and face expressions in the third and fourth frames show, respectively,
A
interest and rage.
B
confusion and curiosity.
C
disappointment and anger.
D
curiosity and acceptance.
E
surprise and approval.
📊 Revisão da questão
VUNESP • 2025 • Prefeitura de Sertãozinho/SP • Inglês • Professor (PEB II)
Questão 49 • Gabarito: (C)
Questão 49 • Gabarito: (C)
ENUNCIADO & RESPOSTA
Q49. The boy’s verbal and face expressions in the third and fourth frames show, respectively,
A
interest and rage.
B
confusion and curiosity.
C
disappointment and anger.
D
curiosity and acceptance.
E
surprise and approval.
🔎 Leitura Orientada
A questão exige identificar dois estados emocionais sucessivos do personagem Calvin, interpretando conjuntamente suas manifestações verbais e faciais no terceiro e no quarto quadrinhos.
O comando apresenta três elementos fundamentais:
verbal and face expressions
third and fourth frames
respectively
Tradução contextual:
“As expressões verbais e faciais do menino no terceiro e no quarto quadrinhos demonstram, respectivamente...”
A expressão “verbal and face expressions” indica que a resposta depende da integração de duas fontes de informação.
Linguagem verbal: aquilo que o personagem diz.
Linguagem visual: as expressões faciais que acompanham suas falas.
A palavra respectively determina a ordem de correspondência.
O primeiro sentimento indicado pela alternativa deve corresponder ao terceiro quadrinho.
O segundo sentimento deve corresponder ao quarto quadrinho.
Portanto, não basta identificar duas emoções compatíveis com a situação geral.
É necessário preservar a sequência narrativa.
A alternativa correta apresenta:
third and fourth frames
respectively
DISAPPOINTMENT AND ANGER
Tradução:
“Decepção e raiva.”
A sequência emocional decorre das reações de Calvin à orientação recebida da professora.
1. Terceiro quadrinho — Disappointment.
A fala apresentada é:
Oh.
A interjeição Oh pode desempenhar diferentes funções comunicativas.
Dependendo do contexto, pode indicar surpresa, compreensão, decepção ou outras reações.
Por essa razão, seu significado emocional não pode ser determinado apenas pela palavra isolada.
É necessário relacioná-la à situação narrativa.
Calvin recebe uma orientação da professora que associa a melhora de seus resultados escolares à necessidade de maior esforço pessoal.
A resposta breve “Oh”, considerada nessa situação e em conjunto com a expressão facial indicada pela questão, corresponde à frustração de sua expectativa.
A emoção identificada é:
DISAPPOINTMENT
↓
DECEPÇÃO
A decepção decorre da percepção de que a melhora desejada exige dedicação pessoal.
O personagem não manifesta entusiasmo diante dessa condição.
Sua reação é interpretada como desapontamento.
2. Quarto quadrinho — Anger.
A fala apresentada é:
↓
DECEPÇÃO
Then forget it.
Tradução contextual:
“Então esqueça.”
A expressão “Then forget it” indica que Calvin rejeita a possibilidade anteriormente considerada.
O termo then relaciona a reação à informação recebida.
A expressão forget it comunica desistência ou recusa.
No contexto, essa rejeição é acompanhada de irritação.
A emoção identificada é:
ANGER
↓
RAIVA / IRRITAÇÃO
A reação final não representa aceitação da orientação.
Também não expressa curiosidade ou aprovação.
Calvin reage negativamente à necessidade de maior esforço.
A progressão emocional pode ser sintetizada:
↓
RAIVA / IRRITAÇÃO
THIRD FRAME
“OH.”
↓
DISAPPOINTMENT
↓
FOURTH FRAME
“THEN FORGET IT.”
↓
ANGER
A alternativa C preserva exatamente essa ordem.
Terceiro quadrinho: decepção.
Quarto quadrinho: raiva.
A análise dos distratores exige verificar as duas emoções propostas em cada alternativa.
(A) interest and rage.
Tradução:
“Interesse e fúria.”
O segundo termo pertence ao campo semântico da raiva.
Entretanto, o primeiro termo não corresponde à reação inicial de Calvin.
A fala “Oh”, no contexto da orientação recebida, indica decepção, não interesse.
A alternativa falha na identificação da primeira emoção.
(B) confusion and curiosity.
Tradução:
“Confusão e curiosidade.”
A reação inicial não corresponde à dificuldade de compreender a orientação.
Calvin compreende a implicação de que precisa se dedicar mais.
Sua resposta é de desapontamento.
No quarto quadrinho, “Then forget it” indica rejeição, não curiosidade.
A alternativa modifica as duas emoções.
(C) disappointment and anger.
Tradução:
“Decepção e raiva.”
A sequência corresponde às reações apresentadas.
No terceiro quadrinho, Calvin demonstra decepção.
No quarto, sua resposta indica irritação e rejeição.
(D) curiosity and acceptance.
Tradução:
“Curiosidade e aceitação.”
A alternativa atribui uma disposição positiva à reação inicial e aceitação à reação final.
Entretanto, a sequência apresentada é negativa.
Calvin demonstra frustração e, posteriormente, rejeita a condição apresentada.
A expressão “Then forget it” contraria diretamente a ideia de aceitação.
(E) surprise and approval.
Tradução:
“Surpresa e aprovação.”
A interjeição “Oh” poderia indicar surpresa em outro contexto.
Entretanto, a situação narrativa sustenta a interpretação de decepção.
Além disso, “Then forget it” não manifesta aprovação.
A fala expressa rejeição irritada.
A comparação pode ser organizada:
“OH.”
↓
DISAPPOINTMENT
↓
FOURTH FRAME
“THEN FORGET IT.”
↓
ANGER
A — Interest and rage: atribui interesse à reação inicial, contrariando a decepção apresentada.
B — Confusion and curiosity: substitui a frustração e a rejeição por confusão e curiosidade.
C — Disappointment and anger: identifica corretamente a decepção no terceiro quadrinho e a raiva no quarto.
D — Curiosity and acceptance: atribui atitudes positivas a uma sequência de frustração e recusa.
E — Surprise and approval: interpreta inadequadamente a interjeição inicial e transforma a rejeição final em aprovação.
A operação central consiste em inferir estados emocionais não declarados explicitamente.
O personagem não precisa dizer literalmente:
“I am disappointed.”
Também não precisa afirmar:
“I am angry.”
O candidato deve reconhecer essas emoções por meio da combinação entre as falas, o contexto e as expressões faciais.
A progressão narrativa sustenta a resposta:
B — Confusion and curiosity: substitui a frustração e a rejeição por confusão e curiosidade.
C — Disappointment and anger: identifica corretamente a decepção no terceiro quadrinho e a raiva no quarto.
D — Curiosity and acceptance: atribui atitudes positivas a uma sequência de frustração e recusa.
E — Surprise and approval: interpreta inadequadamente a interjeição inicial e transforma a rejeição final em aprovação.
VERBAL + FACIAL EXPRESSIONS
↓
CONTEXTUAL INTERPRETATION
↓
EMOTIONAL SEQUENCE
↓
DISAPPOINTMENT → ANGER
↓
ALTERNATIVA C
A competência predominante é Theme 33 — Inference (Implicit Meaning • Context Clues).
A integração de linguagem verbal e visual constitui o meio de interpretação.
Entretanto, o resultado solicitado é a identificação de emoções implícitas.
Portanto, a alternativa correta é (C).
↓
CONTEXTUAL INTERPRETATION
↓
EMOTIONAL SEQUENCE
↓
DISAPPOINTMENT → ANGER
↓
ALTERNATIVA C
🟢 GABARITO VERDÃO: (C)
A alternativa (C) disappointment and anger apresenta a sequência emocional correta. No terceiro quadrinho, a resposta “Oh”, considerada no contexto da orientação recebida e em conjunto com a expressão facial, indica decepção diante da necessidade de maior esforço pessoal. No quarto quadrinho, “Then forget it” expressa uma reação de irritação e rejeição. A alternativa preserva a ordem exigida por respectively: primeiro decepção, depois raiva.
🧠 Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando: identificar as emoções expressas pelo menino no terceiro e no quarto quadrinhos, respectivamente, interpretando conjuntamente suas falas e expressões faciais.
02. Gatilho: reconhecer as expressões “verbal and face expressions”, “third and fourth frames” e “respectively”, que exigem a identificação de duas reações emocionais na ordem apresentada.
03. Operação: integrar os elementos verbais e visuais da tirinha à progressão narrativa, relacionando a orientação da professora às reações sucessivas de Calvin.
04. Evidência: identificar que a resposta “Oh”, no terceiro quadrinho, acompanha a decepção de Calvin ao perceber que seus resultados escolares dependem de maior esforço pessoal. No quarto quadrinho, “Then forget it” expressa uma reação de irritação e rejeição.
05. Relação: distinguir a sequência “disappointment and anger” das combinações que atribuem interesse, confusão, curiosidade, aceitação, surpresa ou aprovação às reações do personagem.
06. Exclusão: validar C pela correspondência entre a frustração da expectativa no terceiro quadrinho e a reação irritada no quarto. Reconhecer que a interjeição “Oh”, isoladamente, admite diferentes interpretações, tornando necessária sua leitura contextual e visual.
07. Decisão: selecionar (C) e confirmar Theme 33 como competência predominante de inferência de estados emocionais. A integração de linguagem verbal e expressão facial constitui o meio de interpretação, enquanto a operação solicitada é inferir emoções não declaradas explicitamente.
01. Comando: identificar as emoções expressas pelo menino no terceiro e no quarto quadrinhos, respectivamente, interpretando conjuntamente suas falas e expressões faciais.
02. Gatilho: reconhecer as expressões “verbal and face expressions”, “third and fourth frames” e “respectively”, que exigem a identificação de duas reações emocionais na ordem apresentada.
03. Operação: integrar os elementos verbais e visuais da tirinha à progressão narrativa, relacionando a orientação da professora às reações sucessivas de Calvin.
04. Evidência: identificar que a resposta “Oh”, no terceiro quadrinho, acompanha a decepção de Calvin ao perceber que seus resultados escolares dependem de maior esforço pessoal. No quarto quadrinho, “Then forget it” expressa uma reação de irritação e rejeição.
05. Relação: distinguir a sequência “disappointment and anger” das combinações que atribuem interesse, confusão, curiosidade, aceitação, surpresa ou aprovação às reações do personagem.
06. Exclusão: validar C pela correspondência entre a frustração da expectativa no terceiro quadrinho e a reação irritada no quarto. Reconhecer que a interjeição “Oh”, isoladamente, admite diferentes interpretações, tornando necessária sua leitura contextual e visual.
07. Decisão: selecionar (C) e confirmar Theme 33 como competência predominante de inferência de estados emocionais. A integração de linguagem verbal e expressão facial constitui o meio de interpretação, enquanto a operação solicitada é inferir emoções não declaradas explicitamente.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento de Restrições Sintático-Regenciais)
(A) interest and rage.
❌ Distrator — Emotional State Misattribution — Interest Versus Disappointment.
A alternativa atribui interest à reação de Calvin no terceiro quadrinho. Entretanto, a resposta “Oh”, considerada no contexto da orientação da professora, indica decepção diante da necessidade de maior dedicação escolar. Embora rage pertença ao campo semântico da raiva e possa parecer compatível com a reação negativa final, o primeiro elemento da sequência não corresponde à emoção apresentada. Como o comando exige a identificação das duas emoções respectively, a presença de um termo parcialmente compatível não torna a alternativa correta. O erro consiste em atribuir interesse à reação inicial de desapontamento.
❌ Distrator — Emotional State Misattribution — Interest Versus Disappointment.
A alternativa atribui interest à reação de Calvin no terceiro quadrinho. Entretanto, a resposta “Oh”, considerada no contexto da orientação da professora, indica decepção diante da necessidade de maior dedicação escolar. Embora rage pertença ao campo semântico da raiva e possa parecer compatível com a reação negativa final, o primeiro elemento da sequência não corresponde à emoção apresentada. Como o comando exige a identificação das duas emoções respectively, a presença de um termo parcialmente compatível não torna a alternativa correta. O erro consiste em atribuir interesse à reação inicial de desapontamento.
(B) confusion and curiosity.
❌ Distrator — Emotional Sequence Substitution — Confusion and Curiosity Versus Disappointment and Anger.
A alternativa interpreta a reação inicial como confusion e a reação final como curiosity. Contudo, Calvin compreende a implicação da orientação recebida e reage negativamente a ela. A resposta “Oh”, no contexto da expectativa frustrada, corresponde à decepção. No quarto quadrinho, a expressão “Then forget it” indica rejeição, não interesse em investigar ou esclarecer a situação. O erro consiste em substituir uma sequência de frustração e irritação por estados emocionais que não correspondem à progressão narrativa.
❌ Distrator — Emotional Sequence Substitution — Confusion and Curiosity Versus Disappointment and Anger.
A alternativa interpreta a reação inicial como confusion e a reação final como curiosity. Contudo, Calvin compreende a implicação da orientação recebida e reage negativamente a ela. A resposta “Oh”, no contexto da expectativa frustrada, corresponde à decepção. No quarto quadrinho, a expressão “Then forget it” indica rejeição, não interesse em investigar ou esclarecer a situação. O erro consiste em substituir uma sequência de frustração e irritação por estados emocionais que não correspondem à progressão narrativa.
(C) disappointment and anger.
✅ CORRETA — Multimodal Emotional Inference — Disappointment Followed by Anger.
No terceiro quadrinho, a resposta breve “Oh”, associada à expressão facial e à expectativa frustrada de Calvin, indica disappointment, isto é, decepção. No quarto quadrinho, “Then forget it” acompanha uma reação de irritação e rejeição diante da necessidade de esforço pessoal, correspondendo a anger, isto é, raiva. A alternativa preserva a sequência emocional solicitada pelo comando: disappointment and anger. A identificação depende da integração entre linguagem verbal, expressão facial e contexto narrativo, confirmando o gabarito oficial C.
✅ CORRETA — Multimodal Emotional Inference — Disappointment Followed by Anger.
No terceiro quadrinho, a resposta breve “Oh”, associada à expressão facial e à expectativa frustrada de Calvin, indica disappointment, isto é, decepção. No quarto quadrinho, “Then forget it” acompanha uma reação de irritação e rejeição diante da necessidade de esforço pessoal, correspondendo a anger, isto é, raiva. A alternativa preserva a sequência emocional solicitada pelo comando: disappointment and anger. A identificação depende da integração entre linguagem verbal, expressão facial e contexto narrativo, confirmando o gabarito oficial C.
(D) curiosity and acceptance.
❌ Distrator — Emotional Polarity Reversal — Curiosity and Acceptance Versus Frustration and Rejection.
A reação de Calvin no terceiro quadrinho não demonstra curiosidade pela orientação da professora, mas frustração com seu conteúdo. No quarto quadrinho, “Then forget it” expressa recusa, contrariando diretamente a ideia de acceptance. A alternativa atribui atitudes positivas a uma sequência de reações negativas. O erro consiste em inverter a orientação emocional do personagem, interpretando decepção como curiosidade e rejeição como aceitação.
❌ Distrator — Emotional Polarity Reversal — Curiosity and Acceptance Versus Frustration and Rejection.
A reação de Calvin no terceiro quadrinho não demonstra curiosidade pela orientação da professora, mas frustração com seu conteúdo. No quarto quadrinho, “Then forget it” expressa recusa, contrariando diretamente a ideia de acceptance. A alternativa atribui atitudes positivas a uma sequência de reações negativas. O erro consiste em inverter a orientação emocional do personagem, interpretando decepção como curiosidade e rejeição como aceitação.
(E) surprise and approval.
❌ Distrator — Contextual Emotion Misreading — Surprise and Approval Versus Disappointment and Anger.
A interjeição “Oh” poderia expressar surpresa em outros contextos, mas a situação narrativa e a expressão facial sustentam a interpretação de decepção. Além disso, “Then forget it” não manifesta aprovação da orientação recebida, e sim rejeição irritada. A alternativa desconsidera a progressão emocional entre os dois quadrinhos. O erro consiste em atribuir um sentido genérico à interjeição inicial e interpretar a recusa final como manifestação de aprovação.
❌ Distrator — Contextual Emotion Misreading — Surprise and Approval Versus Disappointment and Anger.
A interjeição “Oh” poderia expressar surpresa em outros contextos, mas a situação narrativa e a expressão facial sustentam a interpretação de decepção. Além disso, “Then forget it” não manifesta aprovação da orientação recebida, e sim rejeição irritada. A alternativa desconsidera a progressão emocional entre os dois quadrinhos. O erro consiste em atribuir um sentido genérico à interjeição inicial e interpretar a recusa final como manifestação de aprovação.
📌 Resumo B3GE™
A questão exige reconhecer dois estados emocionais implícitos na sequência de uma tirinha.
O comando destaca:
verbal and face expressions
third and fourth frames
respectively
A expressão respectively determina que a primeira emoção corresponda ao terceiro quadrinho e a segunda ao quarto.
A análise deve integrar as falas do personagem à situação narrativa e às expressões faciais.
Terceiro quadrinho:
third and fourth frames
respectively
Oh.
A interjeição Oh admite diferentes interpretações conforme o contexto.
Nesse caso, Calvin reage à orientação da professora de que a melhora de seus resultados escolares depende de maior esforço pessoal.
A reação corresponde à frustração de sua expectativa.
O estado emocional inferido é:
Disappointment — decepção.
Quarto quadrinho:
Then forget it.
A expressão indica rejeição da possibilidade anteriormente considerada.
A reação final apresenta irritação diante da condição recebida.
O estado emocional inferido é:
Anger — raiva.
A sequência correta é:
THIRD FRAME
DISAPPOINTMENT
↓
FOURTH FRAME
ANGER
↓
ALTERNATIVA C
Os distratores apresentam substituições emocionais que não preservam a progressão narrativa.
DISAPPOINTMENT
↓
FOURTH FRAME
ANGER
↓
ALTERNATIVA C
A — Interest and rage: atribui interesse à reação inicial, embora o contexto indique decepção.
B — Confusion and curiosity: substitui a frustração e a rejeição por confusão e curiosidade.
C — Disappointment and anger: identifica a decepção inicial e a irritação posterior.
D — Curiosity and acceptance: transforma uma sequência de reações negativas em curiosidade e aceitação.
E — Surprise and approval: interpreta inadequadamente a interjeição inicial e atribui aprovação à recusa final.
A questão exige atenção especial à interjeição Oh.
Essa palavra não possui uma única interpretação emocional obrigatória.
Seu significado depende da situação comunicativa.
No contexto apresentado, a reação de Calvin não representa uma surpresa positiva nem um interesse crescente.
O personagem percebe uma condição que contraria sua expectativa.
Por isso, a emoção correspondente é a decepção.
A fala “Then forget it” permite reconhecer a continuidade da reação negativa.
O personagem rejeita a condição associada à melhora de seus resultados.
A progressão é de decepção para irritação.
A competência predominante é Theme 33 — Inference (Implicit Meaning • Context Clues).
A identificação das emoções exige interpretar informações que não são apresentadas por meio de declarações explícitas como “I am disappointed” ou “I am angry”.
O candidato precisa relacionar falas, expressões faciais e contexto.
A linguagem visual contribui para a interpretação, mas a operação solicitada é a inferência de estados emocionais.
O percurso cognitivo pode ser sintetizado:
B — Confusion and curiosity: substitui a frustração e a rejeição por confusão e curiosidade.
C — Disappointment and anger: identifica a decepção inicial e a irritação posterior.
D — Curiosity and acceptance: transforma uma sequência de reações negativas em curiosidade e aceitação.
E — Surprise and approval: interpreta inadequadamente a interjeição inicial e atribui aprovação à recusa final.
VERBAL EVIDENCE
+
FACIAL EXPRESSIONS
+
NARRATIVE CONTEXT
↓
EMOTIONAL INFERENCE
↓
DISAPPOINTMENT → ANGER
↓
GABARITO C
A resposta exige preservar a ordem determinada por respectively e reconhecer a mudança emocional entre os dois quadrinhos.
Portanto, Theme 33 corresponde à competência efetivamente avaliada.
+
FACIAL EXPRESSIONS
+
NARRATIVE CONTEXT
↓
EMOTIONAL INFERENCE
↓
DISAPPOINTMENT → ANGER
↓
GABARITO C
🏷️ Classificação Final
thematic: 📖 Reading & Interpretation
theme: 33. Inference (Implicit Meaning • Context Clues)
contentTopic: 11. Education
subtheme: Multimodal Inference of Character Emotions — Verbal and Facial Expressions in Sequential Comic Frames
Gabarito: (C) disappointment and anger.
theme: 33. Inference (Implicit Meaning • Context Clues)
contentTopic: 11. Education
subtheme: Multimodal Inference of Character Emotions — Verbal and Facial Expressions in Sequential Comic Frames
Gabarito: (C) disappointment and anger.