Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista • VUNESP 2023
“It’s a very nice book and very lively, but in the section on ‘Processes’ for example all the exercises are about unusual things for our country. We are a hot country and also have many Muslims. The exercises are about snow, ice, cold mornings, and making wine. I can tell you I can’t do making wine and smoking pot in my country!” (Experienced school teacher from the Ivory Coast, Africa)
“Previous materials were not based on life in Brazil which is why I don’t think they worked very well …” (Brazilian teacher of English in school)
“Sir … what is opera?” (Iraqi student in mixed nationality class using materials designed to practise reading narrative)
The implications of these three quotations are not simply linguistic; rather, they address the problem of appropriate contextual realisation for materials. For the teacher in the Ivory Coast, the materials offered would be outside the cultural experience of his students (possibly even threatening) and thus effectively useless; conversely, for the Brazilian teacher, the choice of Brazilian settings and familiar mores would have clear advantages over distant foreign contexts as they are essentially more motivating. The quote from the Iraqi student suggests that complete unfamiliarity with the notion of opera may reduce the efficacy of the reading exercises, but in this case the student is curious and likely to regard the material as exotic rather than merely alien.
🔗 Texto adaptado de:
D. Jolly e R. Bolitho, A framework for materials writing. In B. Tomlinson, (ed). Material Development in Language Teaching. Cambridge: CUP. 1998/2011.
📌 Para responder à questão seguinte, considere o texto acima.
No quarto parágrafo, é um adjetivo a palavra
conversely.
likely.
possibly.
simply.
merely
📊 Revisão da questão
VUNESP • 2023 • ESFCEX • Magistério — Inglês • Questão 60 • Gabarito B
🔎 Leitura orientada — classe gramatical
A questão solicita identificar qual palavra do quarto parágrafo exerce a função de adjetivo. A identificação deve considerar a estrutura sintática em que cada termo aparece.
“No quarto parágrafo, é um adjetivo a palavra [...]”
Operação solicitada: identificar a classe gramatical de uma palavra em seu contexto de ocorrência.
“[...] but in this case the student is curious and likely to regard the material as exotic rather than merely alien.”
“[...] mas, nesse caso, o estudante está curioso e propenso a considerar o material exótico, em vez de simplesmente estranho.”
A palavra likely integra o predicativo do sujeito, coordenada ao adjetivo curious. A construção be likely to + infinitive expressa probabilidade ou propensão.
A classe gramatical é determinada pela posição e pela função da palavra dentro da estrutura da oração.
O infinitivo complementa o sentido de likely.
Os dois termos funcionam como adjetivos predicativos coordenados.
Padrão predicativo que expressa probabilidade ou propensão.
Adjetivo coordenado a curious e associado ao sujeito por meio de is.
Atenção à classe gramatical: embora muitas palavras terminadas em -ly sejam advérbios, essa terminação não determina sozinha a classe de uma palavra. Neste contexto, likely é adjetivo.
⚙️ Mecanismo linguístico decisivo
Fenômeno: Parts of Speech — Predicative Adjective.
Operação: identificar a função sintática de likely após o verbo de ligação is, em coordenação com curious.
Validação: reconhecer o padrão be likely to + infinitive e diferenciá-lo dos advérbios apresentados nas demais alternativas.
🟢 GABARITO VERDÃO — B
likely.
Na construção “the student is curious and likely to regard [...]”, likely é um adjetivo predicativo coordenado a curious.
🧠 Régua das 7 Inteligências Cognitivas
01 — Comando: identificar a palavra classificada como adjetivo.
02 — Gatilho: reconhecer a expressão “é um adjetivo”.
03 — Operação: examinar a função sintática das palavras apresentadas.
04 — Evidência: localizar “the student is curious and likely to regard [...]”.
05 — Discriminação: diferenciar o adjetivo predicativo dos advérbios.
06 — Validação: confirmar que likely integra o predicativo do sujeito após is.
07 — Decisão: selecionar B.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento de Restrições Morfossintáticas)
A) conversely.
Distrator B3GE™: 11 — Distorção de Sentido.
Conversely significa “inversamente” ou “por outro lado”. É um advérbio conectivo que estabelece uma relação de contraste entre ideias ou situações. Não desempenha função adjetival nem caracteriza diretamente um substantivo.
B) likely. ✓
Classificação B3GE™: Correta — Predicative Adjective.
Likely significa “provável” ou “propenso”. No trecho “the student is curious and likely to regard [...]”, funciona como adjetivo predicativo, coordenado a curious. O verbo de ligação is relaciona os dois adjetivos ao sujeito the student.
↓
CURIOUS AND LIKELY
↓
PREDICATIVE ADJECTIVES
C) possibly.
Distrator B3GE™: 11 — Distorção de Sentido.
Possibly significa “possivelmente”. É um advérbio de modalidade epistêmica, utilizado para expressar possibilidade. Sua função é modificar o valor de uma afirmação, e não atribuir uma propriedade ao sujeito como faz o adjetivo likely no trecho.
D) simply.
Distrator B3GE™: 11 — Distorção de Sentido.
Simply significa “simplesmente”. É um advérbio que pode restringir ou qualificar o alcance de uma afirmação. Não funciona como adjetivo predicativo na estrutura analisada.
E) merely
Distrator B3GE™: 11 — Distorção de Sentido.
Merely significa “meramente” ou “apenas”. No trecho “rather than merely alien”, funciona como advérbio de restrição, modificando o adjetivo alien. A função adverbial é distinta da função predicativa exercida por likely.
A distinção não depende da terminação -ly, mas da função sintática que a palavra exerce na oração.
Merely modifica o adjetivo alien.
Likely integra o predicativo do sujeito.
Teste decisivo: em “the student is curious and likely”, likely participa da predicação sobre o estudante. Em “merely alien”, merely modifica outro adjetivo.
Nota técnica do Engine: A, C, D e E apresentam 11 — Distorção de Sentido, conforme o mapeamento homologado, pois sua seleção atribuiria função adjetival a palavras que atuam como advérbios. A alternativa B é a única que apresenta um adjetivo predicativo no contexto analisado.
📌 Resumo B3GE™
Competência decisiva: reconhecer classes gramaticais por meio da análise sintática contextual.
Evidência central: “the student is curious and likely to regard [...]”.
Diagnóstico: likely funciona como adjetivo predicativo, enquanto as demais alternativas apresentam advérbios.
Gabarito: B — likely.
🏷️ Classificação Final B3GE™
thematic: 📝 Grammar in Context
theme: 28. Noun Phrases & Determiners (Noun Modifiers & Determiner Selection)
contentTopic: 11. Education
subtheme: Parts of Speech Identification: Predicative Adjective Likely vs. Adverbs