Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista • VUNESP 2021
Bilingual and multilingual education, along with other language education fields, has been strongly influenced by theories from the field of second language acquisition (SLA). A number of authors have challenged longstanding cognitivist orientations of SLA that focus on language as an individual process with the goal of linear progress in acquiring a grammatical system and language proficiency equivalent to that of a “native speaker.”
Two important shifts that have resulted from the “social turn” in SLA research: changing perspectives on language, and changing theoretical positions in SLA. These socially oriented shifts move away from unrealistic deficit-oriented expectations for students such as “native-like proficiency,” error-free production, or becoming balanced bilinguals (i.e., two fully proficient monolinguals in one). Instead, the authors argue for a sociocultural view of SLA as a process “leading to repertoires or linguistic resources termed multi-competence or plurilingualism.” This in turn has the “potential of informing and enriching the design of classroom environments where students would be able to experience multiple ways of using both their home language and English for a variety of academic purposes in both their written and oral forms.”
🔗 Texto adaptado de:
WRIGHT, W. E.; BOUN, S.; GARCÍA, O.(eds) The Handbook of bilingual and multilingual education. Oxford: WileyBlackwell. 2017. p. 4.
📌 Para responder à questão seguinte, considere o texto acima.
É o núcleo do objeto na frase do segundo parágrafo “These socially oriented shifts move away from unrealistic deficit-oriented expectations for students such as “native-like proficiency,” error-free production, or becoming balanced bilinguals”:
unrealistic.
deficit-oriented.
unrealistic deficit-oriented expectations.
expectations.
students.
📊 Revisão da questão
VUNESP • 2021 • ESFCEX • Magistério — Inglês • Questão 48 • Gabarito D
🔎 Leitura orientada — Head Noun
A questão solicita identificar o núcleo do objeto na frase apresentada. Para responder, é necessário reconhecer o sintagma nominal que acompanha a preposição from e distinguir seu substantivo principal dos elementos modificadores.
“These socially oriented shifts move away from unrealistic deficit-oriented expectations for students such as ‘native-like proficiency,’ error-free production, or becoming balanced bilinguals.”
Tradução: “Essas mudanças de orientação social afastam-se de expectativas irrealistas, centradas na percepção de deficiências dos estudantes, como a proficiência semelhante à de falantes nativos, a produção sem erros ou a condição de bilíngues equilibrados.”
O segmento relevante é “unrealistic deficit-oriented expectations”. Nele, unrealistic e deficit-oriented são modificadores adjetivais, enquanto expectations é o substantivo que constitui o núcleo do sintagma nominal.
O comando não solicita a expressão completa, mas apenas seu head noun. Portanto, a resposta correta é D — expectations.
A análise identifica a estrutura interna do sintagma nominal e a função de cada elemento.
Adjetivo: caracteriza as expectativas como irrealistas.
Adjetivo composto: especifica a orientação das expectativas.
Substantivo principal: núcleo do sintagma nominal.
Os modificadores acrescentam características; o substantivo constitui o núcleo.
“These socially oriented shifts move away from unrealistic deficit-oriented expectations for students.”
move away: núcleo verbal da construção, com sentido de afastar-se.
from: preposição que introduz o complemento.
unrealistic deficit-oriented expectations: sintagma nominal que funciona como objeto da preposição from.
expectations: núcleo nominal do objeto preposicionado.
“The school promotes innovative educational practices.”
“A escola promove práticas educacionais inovadoras.”
Aplicação: o objeto direto completo é innovative educational practices; seu núcleo é apenas practices. Na Q48, o mesmo princípio identifica expectations como núcleo do objeto da preposição.
Inclui os modificadores e o substantivo principal.
É somente o núcleo solicitado pelo comando.
Regra prática: não confundir a identificação de um constituinte completo com a identificação de seu núcleo.
A — unrealistic: adjetivo modificador, não núcleo.
B — deficit-oriented: adjetivo composto modificador, não núcleo.
C — unrealistic deficit-oriented expectations: sintagma completo, não apenas o núcleo.
D — expectations: substantivo nuclear do objeto da preposição. ✓
E — students: substantivo introduzido por outra preposição, for.
↓
ADJECTIVE + ADJECTIVE + HEAD NOUN
↓
EXPECTATIONS — ALTERNATIVE D ✓
O substantivo principal determina o núcleo do sintagma nominal.
⚙️ Mecanismo sintático decisivo
Fenômeno: Noun Phrases — Head Noun Identification & Premodification.
Operação 01 — Segmentação: localizar o sintagma nominal unrealistic deficit-oriented expectations.
Operação 02 — Classificação: reconhecer unrealistic e deficit-oriented como modificadores adjetivais.
Operação 03 — Identificação: determinar que expectations é o substantivo principal.
Validação: a alternativa D apresenta exclusivamente o núcleo nominal solicitado pelo comando.
Theme 28 — Noun Phrases & Determiners: competência efetivamente avaliada. O candidato deve analisar a estrutura interna de um sintagma nominal e identificar seu núcleo.
Social Turn in SLA: contexto temático do texto-base. A discussão sobre educação bilíngue e expectativas docentes fornece o material linguístico, mas a questão exige uma operação sintática, não a interpretação da abordagem pedagógica.
🟢 GABARITO VERDÃO — D
EXPECTATIONS
“Expectativas.”
É o núcleo do sintagma nominal unrealistic deficit-oriented expectations, que funciona como objeto da preposição from.
🧠 Régua das 7 Inteligências Cognitivas
01 — Comando: identificar o núcleo do objeto na estrutura apresentada.
02 — Gatilho: reconhecer o sintagma “unrealistic deficit-oriented expectations”.
03 — Operação: decompor o sintagma nominal em modificadores e núcleo.
04 — Evidência: identificar expectations como substantivo principal.
05 — Discriminação: distinguir adjetivos, sintagma completo e outro complemento preposicional.
06 — Validação: confirmar que a retirada dos modificadores preserva o núcleo nominal expectations.
07 — Decisão: selecionar D — expectations.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento de Restrições Sintáticas — Modificadores, Núcleo Nominal e Complementos Preposicionais)
A) “unrealistic”
Distrator B3GE™: 11 — Distorção de Sentido.
Tradução: “Irrealistas.”
Análise técnica: unrealistic é um adjetivo anteposto ao substantivo expectations. Sua função é atribuir uma característica às expectativas, indicando que elas não correspondem a parâmetros realistas de aprendizagem.
Embora integre o sintagma nominal, o adjetivo não determina sua identidade gramatical. O comando exige o núcleo do objeto, e não um termo que modifica esse núcleo.
“Unrealistic goals can discourage learners.”
“Metas irrealistas podem desmotivar estudantes.”
Modificador: unrealistic.
Núcleo: goals.
Diagnóstico: confunde uma propriedade expressa pelo adjetivo com o substantivo que constitui o núcleo nominal.
B) “deficit-oriented”
Distrator B3GE™: 11 — Distorção de Sentido.
Tradução: “Orientadas pela percepção de deficiências.”
Análise técnica: deficit-oriented é um adjetivo composto que modifica expectations. O hífen conecta os elementos que, em conjunto, expressam a característica atribuída ao substantivo.
O termo especifica a orientação das expectativas, mas não funciona como substantivo principal. Sua relevância semântica não altera sua função sintática de modificador.
“Student-centered activities promote participation.”
“Atividades centradas no estudante promovem a participação.”
Modificador composto: student-centered.
Núcleo: activities.
Diagnóstico: atribui a um modificador composto a função nuclear exercida pelo substantivo.
C) “unrealistic deficit-oriented expectations”
Distrator B3GE™: 03 — Reducionismo Restritivo.
Tradução: “Expectativas irrealistas orientadas pela percepção de deficiências.”
Análise técnica: a alternativa identifica corretamente o sintagma nominal relevante, mas não responde ao que foi solicitado. A questão pede seu núcleo, enquanto a alternativa apresenta a expressão completa, incluindo os dois modificadores antepostos.
O fato de o grupo conter o substantivo correto não torna toda a expressão equivalente ao núcleo. Em análise sintática, o constituinte completo e seu elemento nuclear são unidades distintas.
“The experienced English teachers attended the conference.”
“Os professores experientes de inglês participaram da conferência.”
Sintagma nominal: the experienced English teachers.
Núcleo: teachers.
Diagnóstico: apresenta o constituinte completo quando o comando exige apenas seu elemento nuclear.
D) “expectations” ✓
Classificação B3GE™: Correta — Head Noun Identification.
Tradução: “Expectativas.”
Análise técnica: expectations é o substantivo principal do sintagma nominal unrealistic deficit-oriented expectations. Os termos unrealistic e deficit-oriented modificam esse substantivo, acrescentando características ao seu significado.
Na construção move away from unrealistic deficit-oriented expectations, o sintagma nominal funciona como objeto da preposição from. Seu núcleo é exclusivamente expectations.
Teste de identificação: ao retirar os modificadores, permanece o substantivo expectations, responsável pela identidade central do grupo nominal.
“Move away from unrealistic deficit-oriented expectations.”
Preposição: from.
Objeto da preposição: unrealistic deficit-oriented expectations.
Núcleo do objeto: expectations ✓
Gabarito: D.
E) “students”
Distrator B3GE™: 08 — Falsa Associação.
Tradução: “Estudantes.”
Análise técnica: students é um substantivo, mas pertence a outra estrutura sintática: o sintagma preposicional for students, associado a expectations.
Embora students seja o núcleo do sintagma nominal que funciona como objeto da preposição for, ele não é o núcleo do objeto introduzido por from. A alternativa explora a proximidade entre os dois grupos na frase.
“The expectations for students are unrealistic.”
“As expectativas em relação aos estudantes são irrealistas.”
Núcleo do sujeito: expectations.
Núcleo do objeto de for: students.
Diagnóstico: seleciona um substantivo pertencente a outro complemento preposicional, sem identificar o núcleo solicitado.
Nota técnica do Engine: As alternativas A e B apresentam 11 — Distorção de Sentido, ao atribuir a modificadores adjetivais a função de núcleo nominal. A alternativa C apresenta 03 — Reducionismo Restritivo, conforme o mapeamento homologado, ao não distinguir o núcleo solicitado do sintagma nominal completo. A alternativa E apresenta 08 — Falsa Associação, ao selecionar o substantivo de outro complemento preposicional. Somente a alternativa D identifica exclusivamente o núcleo do objeto da preposição from.
📌 Resumo B3GE™
Competência decisiva: identificar o núcleo de um sintagma nominal dentro de um complemento preposicional.
Noun Phrase: grupo nominal organizado em torno de um substantivo principal, que pode receber modificadores e complementos.
Head Noun: substantivo que constitui o núcleo do sintagma nominal.
unrealistic: modificador adjetival.
deficit-oriented: modificador adjetival composto.
expectations: núcleo nominal.
Precisão sintática: unrealistic deficit-oriented expectations é o objeto da preposição from, não objeto direto do verbo.
Regra prática: quando o comando solicita o núcleo, não selecione o sintagma nominal completo.
Gabarito: D — expectations.
🏷️ Classificação Final B3GE™
thematic: 📝 Grammar in Context
theme: 28. Noun Phrases & Determiners (Noun Modifiers & Determiner Selection)
contentTopic: 11. Education
subtheme: Educação Bilíngue/Multilíngue e a Virada Social na SLA (Social Turn in SLA)