FCC
B3GE™ • Questão Comentada
Fundação Carlos Chagas • FCC 2016 • Questão Comentada
Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo (SEDU/ES) • Professor de Inglês
34
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
FCC 2016 • SEDU/ES • Professor de Inglês
📖 Reading & Interpretation | 32. Main Idea (Central Message & Gist) | 18. Society & Social Issues
Using "he or she" as a catch-all.
In order to be inclusive of all people, we often use the so-called gender catch-all "he or she." But when making it a goal to be inclusive of all people under the transgender umbrella, it's important to remember that binary pronouns don't include all genders.
Non-binary and transgender individuals sometimes use pronouns like they/them and ze/hir. Using "he or she" actually excludes a group that deserves to be recognized.
The solution: The limitations of our language make correcting this problem tricky. Intentionally using "they" as a term to be deliberately inclusive to all genders works well, but may irritate some grammar lovers. Another option? Just rewrite the sentence. It's worth the trouble.
🔗 Texto adaptado de:
“5 accidentally transphobic phrases allies use − and what to say instead”, Mashable, http://mashable.com/2015/10/18/transgender-ally-words/#Q0K4bAJH7k.
Para responder à questão seguinte, considere o texto acima.
O texto aborda
A
o uso correto de pronomes, conforme as regras gramaticais.
B
as tradições a serem preservadas no uso de pronomes na língua inglesa.
C
a relevância do tratamento adequado às pessoas por meio de pronomes binários.
D
o reforço no uso de pronomes ‘he’ e ‘she’ no tratamento de gêneros masculino e feminino.
E
as alterações linguísticas em inglês referentes a mudanças de identidade de gênero.
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
FCC • SEDU/ES • Professor de Inglês
Questão 34 • Gabarito: (E)
FCC • SEDU/ES • Professor de Inglês
Questão 34 • Gabarito: (E)
Enunciado:
O texto aborda
O texto aborda
A
o uso correto de pronomes, conforme as regras gramaticais.
B
as tradições a serem preservadas no uso de pronomes na língua inglesa.
C
a relevância do tratamento adequado às pessoas por meio de pronomes binários.
D
o reforço no uso de pronomes “he” e “she” no tratamento de gêneros masculino e feminino.
E
as alterações linguísticas em inglês referentes a mudanças de identidade de gênero.
🔎 Leitura Orientada
A questão exige identificar o assunto central do texto, e não apenas reconhecer uma ocorrência específica de pronome. O texto parte do sistema tradicional de pronomes de gênero e discute suas limitações diante de identidades que não se enquadram exclusivamente na oposição binária.
A discussão ultrapassa, portanto, uma simples questão de regra gramatical. O texto apresenta a necessidade de adaptação da linguagem para contemplar diferentes formas de identidade de gênero.
Por isso, a alternativa (E) sintetiza adequadamente o eixo temático do texto: alterações linguísticas em inglês relacionadas a mudanças de identidade de gênero.
As alternativas A, B, C e D reduzem ou distorcem esse eixo. A questão não trata simplesmente de regras gramaticais, não defende a preservação das formas tradicionais e tampouco propõe reforçar exclusivamente “he” e “she”.
Motor do Distrator: a FCC utiliza o vocabulário dos pronomes para induzir o candidato a escolher uma alternativa sobre gramática ou sobre o sistema binário tradicional, quando o verdadeiro foco está na transformação linguística associada à identidade de gênero.
A discussão ultrapassa, portanto, uma simples questão de regra gramatical. O texto apresenta a necessidade de adaptação da linguagem para contemplar diferentes formas de identidade de gênero.
he / she
↓
limitações do sistema binário
↓
novas formas de representação linguística
Nesse contexto, referências a formas como “they/them” e “ze/hir” não aparecem como simples curiosidades gramaticais. Elas integram a discussão sobre como o inglês pode se adaptar para representar identidades de gênero diversas.
↓
limitações do sistema binário
↓
novas formas de representação linguística
Por isso, a alternativa (E) sintetiza adequadamente o eixo temático do texto: alterações linguísticas em inglês relacionadas a mudanças de identidade de gênero.
As alternativas A, B, C e D reduzem ou distorcem esse eixo. A questão não trata simplesmente de regras gramaticais, não defende a preservação das formas tradicionais e tampouco propõe reforçar exclusivamente “he” e “she”.
Motor do Distrator: a FCC utiliza o vocabulário dos pronomes para induzir o candidato a escolher uma alternativa sobre gramática ou sobre o sistema binário tradicional, quando o verdadeiro foco está na transformação linguística associada à identidade de gênero.
🟢 GABARITO VERDÃO: (E) as alterações linguísticas em inglês referentes a mudanças de identidade de gênero.
O texto discute a transformação do uso dos pronomes em inglês diante do reconhecimento de identidades de gênero que ultrapassam o sistema binário tradicional. A alternativa (E) sintetiza corretamente esse tema global.
🧠 Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando: identificar o assunto central abordado pelo texto.
02. Gatilho: reconhecer a discussão sobre as limitações de he/she e as novas formas pronominais.
03. Operação: integrar as informações sobre linguagem e identidade de gênero.
04. Evidência: he/she → they/them / ze/hir → adaptação linguística.
05. Discriminação: separar o tema global de regras gramaticais e da simples manutenção dos pronomes binários.
06. Validação: verificar que A, B, C e D restringem ou invertem o foco apresentado pelo texto.
07. Decisão: selecionar (E) as alterações linguísticas em inglês referentes a mudanças de identidade de gênero.
01. Comando: identificar o assunto central abordado pelo texto.
02. Gatilho: reconhecer a discussão sobre as limitações de he/she e as novas formas pronominais.
03. Operação: integrar as informações sobre linguagem e identidade de gênero.
04. Evidência: he/she → they/them / ze/hir → adaptação linguística.
05. Discriminação: separar o tema global de regras gramaticais e da simples manutenção dos pronomes binários.
06. Validação: verificar que A, B, C e D restringem ou invertem o foco apresentado pelo texto.
07. Decisão: selecionar (E) as alterações linguísticas em inglês referentes a mudanças de identidade de gênero.
🧩 Análise das alternativas
(A) o uso correto de pronomes, conforme as regras gramaticais.
❌ Distrator — Topic Reduction.
Reduz o texto a uma discussão normativa sobre regras gramaticais. O foco é mais amplo: envolve a transformação do uso linguístico diante de diferentes identidades de gênero.
❌ Distrator — Topic Reduction.
Reduz o texto a uma discussão normativa sobre regras gramaticais. O foco é mais amplo: envolve a transformação do uso linguístico diante de diferentes identidades de gênero.
(B) as tradições a serem preservadas no uso de pronomes na língua inglesa.
❌ Distrator — Argumentative Reversal.
A alternativa desloca o foco para a preservação das formas tradicionais. O texto, ao contrário, discute as limitações do sistema pronominal tradicional e apresenta formas linguísticas alternativas.
❌ Distrator — Argumentative Reversal.
A alternativa desloca o foco para a preservação das formas tradicionais. O texto, ao contrário, discute as limitações do sistema pronominal tradicional e apresenta formas linguísticas alternativas.
(C) a relevância do tratamento adequado às pessoas por meio de pronomes binários.
❌ Distrator — Conceptual Reversal.
A alternativa transforma os pronomes binários em solução suficiente para o tratamento das pessoas. O texto justamente discute situações em que he e she não contemplam todas as identidades de gênero.
❌ Distrator — Conceptual Reversal.
A alternativa transforma os pronomes binários em solução suficiente para o tratamento das pessoas. O texto justamente discute situações em que he e she não contemplam todas as identidades de gênero.
(D) o reforço no uso de pronomes ‘he’ e ‘she’ no tratamento de gêneros masculino e feminino.
❌ Distrator — Explicit Contradiction.
A alternativa apresenta como eixo do texto justamente as formas binárias cuja insuficiência é problematizada. A discussão avança para alternativas pronominais e para mudanças no uso da língua.
❌ Distrator — Explicit Contradiction.
A alternativa apresenta como eixo do texto justamente as formas binárias cuja insuficiência é problematizada. A discussão avança para alternativas pronominais e para mudanças no uso da língua.
(E) as alterações linguísticas em inglês referentes a mudanças de identidade de gênero.
✅ CORRETA — Global Topic / Gist.
A alternativa sintetiza o eixo global do texto: as mudanças no uso da língua inglesa relacionadas ao reconhecimento de identidades de gênero que ultrapassam a estrutura pronominal binária tradicional.
✅ CORRETA — Global Topic / Gist.
A alternativa sintetiza o eixo global do texto: as mudanças no uso da língua inglesa relacionadas ao reconhecimento de identidades de gênero que ultrapassam a estrutura pronominal binária tradicional.
📌 Resumo Estratégico
A questão é essencialmente uma operação de compreensão global + identificação do tema central. O texto não está simplesmente ensinando regras de uso de pronomes; ele discute uma transformação linguística relacionada às identidades de gênero:
sistema pronominal binário
↓
identidades não contempladas
↓
mudanças no uso da língua inglesa
As alternativas A, B, C e D restringem o tema ou invertem a direção da discussão. A alternativa (E) é a única que engloba adequadamente a transformação linguística apresentada ao longo do texto.
↓
identidades não contempladas
↓
mudanças no uso da língua inglesa
🏷️ Classificação B3GE™
Macroárea: 📖 Reading & Interpretation
Theme: 32. Main Idea (Central Message & Gist)
Content Topic: 18. Society & Social Issues
Subtheme: Gender-Inclusive Language — Linguistic Adaptation to Non-Binary and Transgender Identities
Operação dominante: identificar o tema global do texto e distinguir a transformação linguística de questões gramaticais pontuais.
Gabarito: (E)
Theme: 32. Main Idea (Central Message & Gist)
Content Topic: 18. Society & Social Issues
Subtheme: Gender-Inclusive Language — Linguistic Adaptation to Non-Binary and Transgender Identities
Operação dominante: identificar o tema global do texto e distinguir a transformação linguística de questões gramaticais pontuais.
Gabarito: (E)