FCC
B3GE™ • Questão Comentada
Fundação Carlos Chagas • FCC 2005 • Questão Comentada
Secretaria de Estado da Educação do Maranhão (SEDUC/MA) • Professor de Inglês
41
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
FCC 2005 • SEDUC/MA • Professor de Inglês
📝 Grammar in Context | 28. Noun Phrases, Determiners, Possessives & Agreement (Noun Modifiers & Subject-Verb Agreement) | 11. Education
What is meant by reflective teaching? Writing in the area of language education, Pennington states that “the term reflective teaching has come to signify a movement in teacher education, in which student teachers or working teachers analyze their own practice and its underlying basis, and then consider alternative means for achieving their ends...” (1992, p. 48). She continues, “The use of the term reflection in the context of instruction can __(36)__ in the sense of thoughtful consideration, __(37)__ in the sense of mirroring, symbolizing or representing” (p. 48).
Another definition comes from Richards & Lockhart (1994, p.1). They state that a reflective approach to teaching is “one in which teachers and student teachers collect data about teaching, examine their attitudes, beliefs, assumptions and teaching practices, and use the information obtained as a basis for critical reflection about teaching.” Because such reflection involves a critical component, reflective teaching can serve as a means of contributing to one’s professional development. Richards & Lockhart go on to articulate five assumptions about teacher development (pp. 3-4):
1. An informed teacher has an extensive knowledge base about teaching.
2. Much can be learned about teaching through self-inquiry.
3. Much of what happens in teaching is unknown to the teacher.
4. Experience is insufficient as a basis for development.
5. Critical reflection can trigger a deeper understanding of teaching.
One reason why experience is insufficient as a basis for development is that often “we teach as we have been taught” (Bailey, et al., 1996, p. 11). This truism holds because of the “power exerted by the implicit models in a future teacher’s own lifelong education” (p. 11). Based on research conducted with language teachers, Freeman notes that “the memories of instruction gained through their ‘apprenticeship of observation’ function as de facto guides for teachers as they approach what they do in the classroom” (1992, p.3). Critically reflecting on our own practice, then, is one way to bring to the level of awareness what it is that we do and why. As Larsen-Freeman has noted (1983), awareness is the first step toward __(38)__ able to change our teaching practice.
🔗 Texto adaptado de:
Bailey, Kathleen M. “Reflective Teaching: Situating Our Stories” Asian Journal of English Language Teaching Vol. 7, 1997. (http://www.cuhk.edu.hk/ajelt/vol7/art1.htm).
In Experience is insufficient as a basis for development,
A
the noun ‘experience’ is not preceded by an article because it is uncountable in this meaning.
B
the noun ‘development’ is in the singular form because of its specific reference.
C
a plural use of the noun ‘experience’ is also possible in this context.
D
an uncountable use of the noun ‘basis’ is also possible in this context without the article ‘a’.
E
both ‘experience’ and ‘development’ could also be preceded by the article ‘the’ in this context.
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
FCC • SEDUC/MA • Professor de Inglês
Questão 41 • Gabarito: (A)
FCC • SEDUC/MA • Professor de Inglês
Questão 41 • Gabarito: (A)
Enunciado:
In Experience is insufficient as a basis for development,
In Experience is insufficient as a basis for development,
A
the noun ‘experience’ is not preceded by an article because it is uncountable in this meaning.
B
the noun ‘development’ is in the singular form because of its specific reference.
C
a plural use of the noun ‘experience’ is also possible in this context.
D
an uncountable use of the noun ‘basis’ is also possible in this context without the article ‘a’.
E
both ‘experience’ and ‘development’ could also be preceded by the article ‘the’ in this context.
🔎 Leitura Orientada
A questão explora a relação entre contabilidade nominal e uso de artigos. O ponto decisivo está em determinar qual sentido de “experience” é ativado na construção “Experience is insufficient as a basis for development”.
É exatamente por isso que aparece sem artigo. A ausência de determinante não é acidental: corresponde ao padrão substantivo incontável + referência genérica → zero article.
Motor do Distrator: a FCC explora mudanças de contabilidade e especificidade. Palavras como experience podem assumir comportamento contável em outros sentidos, mas a classificação deve ser feita pelo significado efetivamente ativado no contexto.
experience
↓
experiência acumulada / conhecimento adquirido pela prática
↓
sentido abstrato e genérico
↓
substantivo incontável
↓
zero article
↓
“Experience is insufficient...”
Nesse contexto, “experience” não designa uma experiência individualizável, como ocorreria em “an experience” ou “experiences”. O substantivo expressa experiência em sentido abstrato e acumulativo, funcionando como uncountable noun.
↓
experiência acumulada / conhecimento adquirido pela prática
↓
sentido abstrato e genérico
↓
substantivo incontável
↓
zero article
↓
“Experience is insufficient...”
É exatamente por isso que aparece sem artigo. A ausência de determinante não é acidental: corresponde ao padrão substantivo incontável + referência genérica → zero article.
Motor do Distrator: a FCC explora mudanças de contabilidade e especificidade. Palavras como experience podem assumir comportamento contável em outros sentidos, mas a classificação deve ser feita pelo significado efetivamente ativado no contexto.
🟢 GABARITO VERDÃO: (A) the noun ‘experience’ is not preceded by an article because it is uncountable in this meaning.
“Experience” significa aqui experiência acumulada ou conhecimento adquirido pela prática. Nesse sentido abstrato e genérico, funciona como substantivo incontável e ocorre corretamente com artigo zero.
🧠 Regra B3GE™ • Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando (Command): identificar que o comando solicita analisar o comportamento gramatical dos substantivos na construção “Experience is insufficient as a basis for development”.
02. Gatilho (Trigger): usar a ausência de artigo diante de “experience” como gatilho para verificar sua contabilidade e seu valor semântico no contexto.
03. Operação (Operation): reconhecer que “experience”, no sentido abstrato de experiência acumulada ou conhecimento adquirido pela prática, funciona como substantivo incontável e admite artigo zero.
04. Evidência (Evidence): localizar como evidência decisiva a construção “Experience is insufficient...”, na qual o substantivo apresenta referência genérica e abstrata, sem individualização de uma experiência específica.
05. Discriminação (Discrimination): distinguir o uso incontável “experience” de usos contáveis como “an experience/experiences” e separar esse comportamento de “a basis” e do valor abstrato de “development”.
06. Validação (Validation): validar a estrutura pela relação “sentido abstrato/genérico → substantivo incontável → ausência de artigo”, confirmando a adequação de “Experience is insufficient...”.
07. Decisão (Decision): selecionar (A) the noun ‘experience’ is not preceded by an article because it is uncountable in this meaning.
01. Comando (Command): identificar que o comando solicita analisar o comportamento gramatical dos substantivos na construção “Experience is insufficient as a basis for development”.
02. Gatilho (Trigger): usar a ausência de artigo diante de “experience” como gatilho para verificar sua contabilidade e seu valor semântico no contexto.
03. Operação (Operation): reconhecer que “experience”, no sentido abstrato de experiência acumulada ou conhecimento adquirido pela prática, funciona como substantivo incontável e admite artigo zero.
04. Evidência (Evidence): localizar como evidência decisiva a construção “Experience is insufficient...”, na qual o substantivo apresenta referência genérica e abstrata, sem individualização de uma experiência específica.
05. Discriminação (Discrimination): distinguir o uso incontável “experience” de usos contáveis como “an experience/experiences” e separar esse comportamento de “a basis” e do valor abstrato de “development”.
06. Validação (Validation): validar a estrutura pela relação “sentido abstrato/genérico → substantivo incontável → ausência de artigo”, confirmando a adequação de “Experience is insufficient...”.
07. Decisão (Decision): selecionar (A) the noun ‘experience’ is not preceded by an article because it is uncountable in this meaning.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento de Restrições Sintático-Regenciais)
A
the noun ‘experience’ is not preceded by an article because it is uncountable in this meaning. — CORRETA
Categoria B3GE™: CorretaTipo: Uncountable Noun + Zero Article
Padrão de erro: Reconhece corretamente que “experience” possui valor incontável nesse sentido abstrato e genérico, justificando sua ocorrência sem artigo.
Por que funciona: no segmento, “experience” significa experiência acumulada ou conhecimento adquirido pela prática. Não designa uma ocorrência individualizável; por isso, apresenta comportamento incontável e admite zero article.
B
the noun ‘development’ is in the singular form because of its specific reference.
Categoria B3GE™: DistratorTipo: Specificity Misreading
Padrão de erro: Atribui o singular de “development” a uma referência específica, embora o substantivo apresente valor abstrato e não individualizado no contexto.
Por que cai: “development” é empregado abstratamente, sem apontar para um desenvolvimento específico previamente identificado. A ausência de artigo definido confirma que não há a especificidade alegada.
C
a plural use of the noun ‘experience’ is also possible in this context.
Categoria B3GE™: DistratorTipo: Countability Shift
Padrão de erro: Propõe “experiences”, que alteraria a leitura para vivências ou acontecimentos individualizáveis, diferente do sentido abstrato de experiência acumulada empregado no texto.
Por que cai: “experiences” é possível em inglês, mas não preserva o significado desta construção. O plural produziria uma leitura de vivências ou eventos individualizados, enquanto o texto trata de experiência em sentido geral e acumulativo.
D
an uncountable use of the noun ‘basis’ is also possible in this context without the article ‘a’.
Categoria B3GE™: DistratorTipo: Countability Error
Padrão de erro: Trata “basis” como incontável e elimina indevidamente o artigo “a”, embora a construção exija o substantivo contável singular “a basis”.
Por que cai: na estrutura “as a basis for development”, basis funciona como substantivo contável singular e requer determinante. A retirada de “a” não preservaria a estrutura nominal apresentada.
E
both ‘experience’ and ‘development’ could also be preceded by the article ‘the’ in this context.
Categoria B3GE™: DistratorTipo: Article Selection Error
Padrão de erro: Introduz o artigo definido “the” diante de substantivos empregados de maneira abstrata/genérica, acrescentando uma especificidade não estabelecida pelo contexto.
Por que cai: o artigo “the” produziria referência definida/específica. O contexto, porém, emprega “experience” e “development” em sentido abstrato e genérico, sem referentes específicos previamente delimitados.
🧠 Resumo B3GE™
Filtro 01 • Sentido:
“experience” significa experiência acumulada ou conhecimento adquirido pela prática, e não uma vivência individualizada.
Filtro 02 • Contabilidade:
nesse sentido abstrato, “experience” funciona como substantivo incontável.
Filtro 03 • Artigo:
referência genérica + substantivo incontável permite zero article: “Experience is insufficient...”.
Filtro 04 • Decisão:
experience → sentido abstrato → uncountable noun → zero article → alternativa A.
🏛️ Classificação Oficial SILO 2
Macroárea: 📝 Grammar in ContextTheme: 28. Noun Phrases, Determiners, Possessives & Agreement (Noun Modifiers & Subject-Verb Agreement)
Content Topic: 11. Education
Subtheme: Zero Article with Uncountable Nouns — “Experience”