FCC
B3GE™ • Questão Comentada
Fundação Carlos Chagas • FCC 2005 • Questão Comentada
Prefeitura Municipal de Santos (Pref. Santos/SP) • Professor de Inglês
49
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
FCC 2005 • Pref. Santos/SP • Professor de Inglês
🎓 ELT Methodology | 41. Communicative Approach (Communicative Competence & Meaningful Interaction)
Assinale a alternativa que completa corretamente o enunciado abaixo.
Nas propostas atuais para o ensino fundamental, a produção oral da língua inglesa deve priorizar
A
a pronúncia cuidadosa para expressar comunicação correta.
B
a gramática nas funções comunicativas, em conformidade com a abordagem comunicativa.
C
a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo.
D
o processo natural e gradual de aprendizagem que parte da comunicação mais simples para a mais complexa.
E
diálogos curtos de maneira a facilitar a memorização dos mesmos.
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
FCC • Prefeitura de Santos/SP • Professor de Inglês
Questão 49 • Gabarito: (C)
FCC • Prefeitura de Santos/SP • Professor de Inglês
Questão 49 • Gabarito: (C)
Enunciado:
Nas propostas atuais para o ensino fundamental, a produção oral da língua inglesa deve priorizar
Nas propostas atuais para o ensino fundamental, a produção oral da língua inglesa deve priorizar
A
a pronúncia cuidadosa para expressar comunicação correta.
B
a gramática nas funções comunicativas, em conformidade com a abordagem comunicativa.
C
a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo.
D
o processo natural e gradual de aprendizagem que parte da comunicação mais simples para a mais complexa.
E
diálogos curtos de maneira a facilitar a memorização dos mesmos.
🔎 Leitura Orientada
A questão trata da concepção contemporânea de produção oral no ensino de língua inglesa. O ponto central não é fazer o aluno produzir uma fala apenas formalmente correta, mas desenvolver sua capacidade de utilizar a língua em situações de comunicação significativas.
A alternativa B merece atenção porque utiliza a expressão “abordagem comunicativa”, mas coloca a gramática como eixo da produção oral. O simples uso do rótulo “comunicativo” não torna a alternativa correta quando sua formulação desloca o foco para a estrutura gramatical.
As alternativas D e E também apontam para procedimentos mais mecanicistas: uma progressão rígida do simples ao complexo e a memorização de diálogos. Essas práticas não correspondem ao princípio de comunicação contextualizada e significativa cobrado pela questão.
Motor do Distrator: a FCC contrapõe uma concepção comunicativa contextualizada a alternativas centradas em correção formal, gramática, progressão estrutural e memorização. A resposta correta mantém o foco na finalidade comunicativa e na seleção funcional dos conteúdos.
produção oral
↓
comunicação contextualizada
↓
objetivos comunicativos
↓
seleção adequada dos conteúdos
A alternativa C reúne os dois elementos fundamentais: contextualização da comunicação oral e definição dos objetivos que orientam a seleção do conteúdo.
↓
comunicação contextualizada
↓
objetivos comunicativos
↓
seleção adequada dos conteúdos
A alternativa B merece atenção porque utiliza a expressão “abordagem comunicativa”, mas coloca a gramática como eixo da produção oral. O simples uso do rótulo “comunicativo” não torna a alternativa correta quando sua formulação desloca o foco para a estrutura gramatical.
As alternativas D e E também apontam para procedimentos mais mecanicistas: uma progressão rígida do simples ao complexo e a memorização de diálogos. Essas práticas não correspondem ao princípio de comunicação contextualizada e significativa cobrado pela questão.
Motor do Distrator: a FCC contrapõe uma concepção comunicativa contextualizada a alternativas centradas em correção formal, gramática, progressão estrutural e memorização. A resposta correta mantém o foco na finalidade comunicativa e na seleção funcional dos conteúdos.
🟢 GABARITO VERDÃO: (C) a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo.
A produção oral deve estar vinculada a situações comunicativas contextualizadas, enquanto os objetivos definidos para a comunicação orientam a seleção dos conteúdos a serem trabalhados.
🧠 Regra B3GE™ • Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando (Command): identificar que a questão focaliza os princípios pedagógicos que devem orientar a produção oral em língua inglesa.
02. Gatilho (Trigger): reconhecer a comunicação contextualizada como eixo do desenvolvimento da oralidade.
03. Operação (Operation): relacionar a seleção de conteúdos aos objetivos e propósitos comunicativos definidos para a interação.
04. Evidência (Evidence): identificar a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo como os dois elementos centrais da alternativa correta.
05. Discriminação (Discrimination): distinguir competência comunicativa de modelos centrados prioritariamente em correção formal, pronúncia ou gramática.
06. Validação (Validation): diferenciar produção oral significativa de práticas mecanicistas baseadas em progressão estrutural rígida ou memorização de diálogos.
07. Decisão (Decision): selecionar (C) a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo.
01. Comando (Command): identificar que a questão focaliza os princípios pedagógicos que devem orientar a produção oral em língua inglesa.
02. Gatilho (Trigger): reconhecer a comunicação contextualizada como eixo do desenvolvimento da oralidade.
03. Operação (Operation): relacionar a seleção de conteúdos aos objetivos e propósitos comunicativos definidos para a interação.
04. Evidência (Evidence): identificar a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo como os dois elementos centrais da alternativa correta.
05. Discriminação (Discrimination): distinguir competência comunicativa de modelos centrados prioritariamente em correção formal, pronúncia ou gramática.
06. Validação (Validation): diferenciar produção oral significativa de práticas mecanicistas baseadas em progressão estrutural rígida ou memorização de diálogos.
07. Decisão (Decision): selecionar (C) a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo.
🧩 Análise das alternativas
(A) a pronúncia cuidadosa para expressar comunicação correta.
❌ Distrator — Pronunciation-Accuracy Priority.
A alternativa transforma a correção da pronúncia no objetivo principal da oralidade. A concepção comunicativa privilegia o uso significativo da língua em contexto, e não a precisão fonológica como finalidade isolada.
❌ Distrator — Pronunciation-Accuracy Priority.
A alternativa transforma a correção da pronúncia no objetivo principal da oralidade. A concepção comunicativa privilegia o uso significativo da língua em contexto, e não a precisão fonológica como finalidade isolada.
(B) a gramática nas funções comunicativas, em conformidade com a abordagem comunicativa.
❌ Distrator — Grammar-Centered Communicative Misuse.
Embora mencione a abordagem comunicativa, a alternativa mantém a gramática como eixo. Isso desloca o foco da comunicação contextualizada para a estrutura formal da língua.
❌ Distrator — Grammar-Centered Communicative Misuse.
Embora mencione a abordagem comunicativa, a alternativa mantém a gramática como eixo. Isso desloca o foco da comunicação contextualizada para a estrutura formal da língua.
(C) a contextualização da comunicação oral e a definição dos objetivos na seleção do conteúdo.
✅ CORRETA — Contextualized Communicative Practice.
A alternativa articula os dois elementos centrais: comunicação oral contextualizada e seleção de conteúdos orientada pelos objetivos comunicativos.
✅ CORRETA — Contextualized Communicative Practice.
A alternativa articula os dois elementos centrais: comunicação oral contextualizada e seleção de conteúdos orientada pelos objetivos comunicativos.
(D) o processo natural e gradual de aprendizagem que parte da comunicação mais simples para a mais complexa.
❌ Distrator — Structural Progression Assumption.
A alternativa cria uma progressão linear entre comunicação simples e complexa. O foco da questão, porém, está na contextualização e na finalidade comunicativa, não em uma sequência estrutural rígida.
❌ Distrator — Structural Progression Assumption.
A alternativa cria uma progressão linear entre comunicação simples e complexa. O foco da questão, porém, está na contextualização e na finalidade comunicativa, não em uma sequência estrutural rígida.
(E) diálogos curtos de maneira a facilitar a memorização dos mesmos.
❌ Distrator — Memorized-Dialogue Practice.
Reduz a produção oral à memorização e reprodução de diálogos, prática que não representa a interação comunicativa contextualizada buscada pela proposta.
❌ Distrator — Memorized-Dialogue Practice.
Reduz a produção oral à memorização e reprodução de diálogos, prática que não representa a interação comunicativa contextualizada buscada pela proposta.
📌 Resumo Estratégico
O ponto decisivo da questão é compreender que a produção oral, nas propostas atuais, deve ser trabalhada dentro de contextos comunicativos significativos. A seleção do conteúdo não ocorre de forma isolada: deve estar relacionada aos objetivos comunicativos que se pretende alcançar.
contexto comunicativo
+
objetivos da comunicação
↓
seleção do conteúdo
↓
produção oral significativa
O principal cuidado é não confundir abordagem comunicativa com simples ensino de gramática aplicado a funções comunicativas. A questão procura o princípio mais amplo de uma oralidade contextualizada e orientada por objetivos.
+
objetivos da comunicação
↓
seleção do conteúdo
↓
produção oral significativa
🏷️ Classificação B3GE™
Macroárea: 🎓 ELT Methodology
Theme: 41. Communicative Approach (Communicative Competence & Meaningful Interaction)
Content Topic: none
Subtheme: Contextualized Oral Communication — Communicative Goals & Content Selection
Operação dominante: reconhecer os princípios da produção oral comunicativa e relacionar contextualização, objetivos e seleção de conteúdos.
Gabarito: (C)
Theme: 41. Communicative Approach (Communicative Competence & Meaningful Interaction)
Content Topic: none
Subtheme: Contextualized Oral Communication — Communicative Goals & Content Selection
Operação dominante: reconhecer os princípios da produção oral comunicativa e relacionar contextualização, objetivos e seleção de conteúdos.
Gabarito: (C)