FCC
B3GE™ • Questão Comentada
Fundação Carlos Chagas • FCC 2005 • Questão Comentada
Prefeitura Municipal de Santos (Pref. Santos/SP) • Professor de Inglês
44
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
FCC 2005 • Pref. Santos/SP • Professor de Inglês
📖 Reading & Interpretation | 32. Main Idea (Central Message & Gist) | 03. Media, Social Media & Digital Communication (Media Representation & Information Flows)
There is a widespread belief that some things on television are “real” and some things are not. We believe the news is real and fictional programs are not real. Sports events are real; when we see them happening on television, we can count on the fact that they happen as we see them. Talk shows are real, although it is true that they happen only for television and they sometimes happen some days before we see them.
Are historical programs real? Actors are speaking in the place of real people, cameras are presenting things, people and events which really existed but before cameras were invented. What can we imply about the reality or semi-reality of these programs?
Advertising is, of course, definitely not real. Well, on the other hand, those are real people in those ads − we see them walking and talking − but the situations they are portraying are not real, although of course they may be true to life. Does this make them more real? How about programs like Discovery Channel and Documentaries? Again, they are real people dealing with real subjects: animals, human problems etc. But what does “real” mean in that context?
🔗 Texto adaptado de:
Jerry Mander, Four Arguments for the Elimination of Television, Quill, New York, 1978 p. 250.
De acordo com o texto acima, assinale a alternativa correta.
O texto fala sobre
A
como a realidade na televisão é sempre inventada.
B
vários graus de representação do real na televisão.
C
a realidade da imagem falada na televisão.
D
a mera aparência da realidade na televisão até mesmo em programas de esportes.
E
a incapacidade da televisão em nos convencer de que tudo é real.
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
FCC • Prefeitura de Santos/SP • Professor de Inglês
Questão 44 • Gabarito: (B)
FCC • Prefeitura de Santos/SP • Professor de Inglês
Questão 44 • Gabarito: (B)
Enunciado:
O texto fala sobre
O texto fala sobre
A
como a realidade na televisão é sempre inventada.
B
vários graus de representação do real na televisão.
C
a realidade da imagem falada na televisão.
D
a mera aparência da realidade na televisão até mesmo em programas de esportes.
E
a incapacidade da televisão em nos convencer de que tudo é real.
🔎 Leitura Orientada
O comando “O texto fala sobre” indica que a questão exige a identificação da ideia central, e não a localização de uma informação específica.
Assim, uma transmissão esportiva pode apresentar um acontecimento real, enquanto outros gêneros podem reconstruir, dramatizar, selecionar ou representar acontecimentos e experiências de maneiras distintas. O ponto central está justamente na existência de diferentes graus e formas de representação do real.
A alternativa B consegue abranger os diferentes exemplos utilizados pelo texto sem transformar sua discussão em uma afirmação absoluta ou em um recorte excessivamente específico.
Motor do Distrator: a FCC apresenta alternativas que capturam apenas uma parte da discussão ou exageram a posição do texto. O leitor precisa distinguir a síntese global de afirmações absolutas, restrições de escopo e interpretações que não correspondem ao argumento geral.
notícias
+
ficção
+
esportes
+
talk shows
+
programas históricos
+
publicidade / documentários
↓
diferentes relações com o real
↓
diferentes graus de representação
↓
ideia central do texto
O texto não trata simplesmente da oposição entre realidade e invenção. A discussão é mais ampla: diferentes formatos televisivos estabelecem diferentes relações com aquilo que consideramos real.
+
ficção
+
esportes
+
talk shows
+
programas históricos
+
publicidade / documentários
↓
diferentes relações com o real
↓
diferentes graus de representação
↓
ideia central do texto
Assim, uma transmissão esportiva pode apresentar um acontecimento real, enquanto outros gêneros podem reconstruir, dramatizar, selecionar ou representar acontecimentos e experiências de maneiras distintas. O ponto central está justamente na existência de diferentes graus e formas de representação do real.
A alternativa B consegue abranger os diferentes exemplos utilizados pelo texto sem transformar sua discussão em uma afirmação absoluta ou em um recorte excessivamente específico.
Motor do Distrator: a FCC apresenta alternativas que capturam apenas uma parte da discussão ou exageram a posição do texto. O leitor precisa distinguir a síntese global de afirmações absolutas, restrições de escopo e interpretações que não correspondem ao argumento geral.
🟢 GABARITO VERDÃO: (B) vários graus de representação do real na televisão.
A alternativa B sintetiza o eixo central do texto: a televisão apresenta diferentes formas e graus de representação da realidade, dependendo do tipo de conteúdo e da relação estabelecida com o real.
🧠 Regra B3GE™ • Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando (Command): identificar que o comando solicita o assunto central desenvolvido pelo texto como um todo.
02. Gatilho (Trigger): reconhecer que os diferentes tipos de programação televisiva funcionam como exemplos dentro de uma discussão mais ampla sobre realidade e representação.
03. Operação (Operation): integrar as referências a notícias, ficção, esportes, talk shows, programas históricos, publicidade e documentários para recuperar o eixo temático comum.
04. Evidência (Evidence): abstrair dos exemplos particulares a ideia de que a televisão apresenta diferentes graus e formas de representação do real.
05. Discriminação (Discrimination): distinguir a ideia central de generalizações absolutas, recortes excessivamente específicos e interpretações que contradizem as evidências do texto.
06. Validação (Validation): validar a alternativa B por sintetizar adequadamente o assunto global sem restringir nem extrapolar o alcance da discussão.
07. Decisão (Decision): selecionar (B) vários graus de representação do real na televisão.
01. Comando (Command): identificar que o comando solicita o assunto central desenvolvido pelo texto como um todo.
02. Gatilho (Trigger): reconhecer que os diferentes tipos de programação televisiva funcionam como exemplos dentro de uma discussão mais ampla sobre realidade e representação.
03. Operação (Operation): integrar as referências a notícias, ficção, esportes, talk shows, programas históricos, publicidade e documentários para recuperar o eixo temático comum.
04. Evidência (Evidence): abstrair dos exemplos particulares a ideia de que a televisão apresenta diferentes graus e formas de representação do real.
05. Discriminação (Discrimination): distinguir a ideia central de generalizações absolutas, recortes excessivamente específicos e interpretações que contradizem as evidências do texto.
06. Validação (Validation): validar a alternativa B por sintetizar adequadamente o assunto global sem restringir nem extrapolar o alcance da discussão.
07. Decisão (Decision): selecionar (B) vários graus de representação do real na televisão.
🧩 Análise das alternativas
(A) como a realidade na televisão é sempre inventada.
❌ Distrator — Absolute Generalization.
A palavra “sempre” torna a alternativa excessivamente absoluta. O texto não afirma que toda realidade apresentada pela televisão seja inventada; ele discute diferentes formas de representação do real.
❌ Distrator — Absolute Generalization.
A palavra “sempre” torna a alternativa excessivamente absoluta. O texto não afirma que toda realidade apresentada pela televisão seja inventada; ele discute diferentes formas de representação do real.
(B) vários graus de representação do real na televisão.
✅ CORRETA — Central-Idea Synthesis.
A alternativa sintetiza a discussão global sobre os diferentes graus e formas de representação da realidade nos diversos conteúdos televisivos apresentados pelo texto.
✅ CORRETA — Central-Idea Synthesis.
A alternativa sintetiza a discussão global sobre os diferentes graus e formas de representação da realidade nos diversos conteúdos televisivos apresentados pelo texto.
(C) a realidade da imagem falada na televisão.
❌ Distrator — Scope Distortion.
A alternativa restringe a discussão a um aspecto específico. O texto trabalha uma questão muito mais ampla, envolvendo diferentes gêneros e diferentes relações entre televisão e realidade.
❌ Distrator — Scope Distortion.
A alternativa restringe a discussão a um aspecto específico. O texto trabalha uma questão muito mais ampla, envolvendo diferentes gêneros e diferentes relações entre televisão e realidade.
(D) a mera aparência da realidade na televisão até mesmo em programas de esportes.
❌ Distrator — Evidence Contradiction.
A alternativa transforma a discussão em uma afirmação de que até os esportes seriam apenas aparência da realidade. Isso extrapola o texto, que utiliza diferentes conteúdos justamente para demonstrar que existem graus distintos de relação com o real.
❌ Distrator — Evidence Contradiction.
A alternativa transforma a discussão em uma afirmação de que até os esportes seriam apenas aparência da realidade. Isso extrapola o texto, que utiliza diferentes conteúdos justamente para demonstrar que existem graus distintos de relação com o real.
(E) a incapacidade da televisão em nos convencer de que tudo é real.
❌ Distrator — Authorial-Claim Distortion.
A alternativa atribui ao texto uma tese sobre a incapacidade de convencimento da televisão. O foco, porém, está na variedade de maneiras pelas quais diferentes programas representam o real.
❌ Distrator — Authorial-Claim Distortion.
A alternativa atribui ao texto uma tese sobre a incapacidade de convencimento da televisão. O foco, porém, está na variedade de maneiras pelas quais diferentes programas representam o real.
📌 Resumo Estratégico
A questão exige síntese global. O texto utiliza diferentes gêneros televisivos para discutir como a televisão estabelece relações distintas com aquilo que entendemos como realidade.
diferentes gêneros televisivos
↓
diferentes relações com o real
↓
diferentes formas de representação
↓
diferentes graus de representação do real
↓
(B)
O ponto decisivo é não confundir ideia central com um exemplo específico do texto. A alternativa B é suficientemente ampla para abarcar os diversos casos apresentados, sem afirmar que toda representação é falsa ou que a televisão é incapaz de produzir uma representação convincente.
↓
diferentes relações com o real
↓
diferentes formas de representação
↓
diferentes graus de representação do real
↓
(B)
🏷️ Classificação B3GE™
Macroárea: 📖 Reading & Interpretation
Theme: 32. Main Idea (Central Message & Gist)
Content Topic: 03. Media, Social Media & Digital Communication (Media Representation & Information Flows)
Subtheme: Degrees of Reality & Media Representation in Television
Operação dominante: integrar os exemplos distribuídos pelo texto e abstrair deles a mensagem central sobre os diferentes graus de representação do real na televisão.
Gabarito: (B)
Theme: 32. Main Idea (Central Message & Gist)
Content Topic: 03. Media, Social Media & Digital Communication (Media Representation & Information Flows)
Subtheme: Degrees of Reality & Media Representation in Television
Operação dominante: integrar os exemplos distribuídos pelo texto e abstrair deles a mensagem central sobre os diferentes graus de representação do real na televisão.
Gabarito: (B)