Cesgranrio
B3GE™ • Questão Comentada
CESGRANRIO 2010 • Questão Comentada
Inglês • Petrobras Biocombustível S.A. (PBio) • Cargos de Nível Superior
13
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
CESGRANRIO 2010 • Inglês • Petrobras Biocombustível • Cargos de Nível Superior
📘 Lexical Context | 08. Discourse Markers | 08. Energy, Recycling & Sustainability
Text
World Oil Reserves at ‘Tipping Point’
ScienceDaily (Mar. 26, 2010) — The world’s capacity to meet projected future oil demand is at a tipping point, according to research by the Smith School of Enterprise and the Environment at Oxford University.
[5] There is a need to accelerate the development of alternative energy fuel resources in order to ensure energy security and reduce emissions, says a paper just published in the journal Energy Policy.
The age of cheap oil has now ended as demand [10] starts to outstrip supply as we head towards the middle of the decade, says the report. It goes on to suggest that the current oil reserve estimates should be downgraded from between 1150-1350 billion barrels to between 850-900 billion barrels, based on recent [15] research. But how can potential oil shortages be mitigated?
Dr Oliver Inderwildi, Head of the Low Carbon Mobility centre at the Smith School, said: ‘The common belief that alternative fuels such as biofuels could [20] mitigate oil supply shortages and eventually replace fossil fuels is pie in the sky. There is not sufficient land to cater for both food and fuel demand. Instead of relying on those silver bullet solutions, we have to make better use of the remaining resources by improving [25] energy efficiency. Alternatives such as a hydrogen economy and electric transportation are not mature and will only play a major role in the medium to long term.’
Nick Owen, from the Smith School of Enterprise and the Environment, added: ‘Significant oil supply [30] challenges will be compounded in the near future by rising demand and strengthening environmental policy. Mitigating the oil crunch without using lower grade resources such as tar sands is the key to maintaining energy stability and a low carbon future.’
[35] The Smith School paper also highlights that in the past, political and financial objectives have led to misreporting of oil reserves, which has led to contradictory estimates of oil reserve data available in the public domain.
[40] Sir David King, Director of the Smith School, commented: ‘We have to face up to a future of oil uncertainty much like the global economic uncertainty we have faced during the past two years. This challenge will have a longer term effect on our economies unless [45] swift action is taken by governments and business. We all recognise that oil is a finite resource. We need to look at other low carbon alternatives and make the necessary funding available for research, development and deployment today if we are to mitigate the tipping [50] point.’
The report also raises the worrying issue that additional demand for oil could be met by nonconventional methods, such as the extraction of oil from Canada’s tar sands. However, these methods have a [55] far higher carbon output than conventional drilling, and have been described as having a double impact on emissions owing to the emissions produced during extraction as well as during usage.
🔗 Texto adaptado de:
Available in http://www.sciencedaily.com/releases/2010/03/100324225511.htm. Access on April 6, 2010
The word in parentheses describes the idea expressed by the word in boldtype in
A
“...a need to accelerate the development of alternative energy fuel resources in order to ensure energy security and reduce emissions,” - lines 5-7 (contrast)
B
“‘The common belief that alternative fuels such as biofuels...” - lines 18-19 (result)
C
“Instead of relying on those silver bullet solutions,”- lines 22-23 (consequence)
D
“However, these methods have a far higher carbon output than conventional drilling,” - lines 54-55 (reason)
E
“...the emissions produced during extraction as well as during usage.” - lines 57-58 (addition)
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
Cesgranrio • Petrobras Biocombustível • Nível Superior
Questão 13 • Gabarito: (E)
Cesgranrio • Petrobras Biocombustível • Nível Superior
Questão 13 • Gabarito: (E)
Enunciado:
The word in parentheses describes the idea expressed by the word in boldtype in
(A) “...a need to accelerate the development of alternative energy fuel resources in order to ensure energy security and reduce emissions,” - lines 5-7 (contrast)
(B) “‘The common belief that alternative fuels such as biofuels...” - lines 18-19 (result)
(C) “Instead of relying on those silver bullet solutions,” - lines 22-23 (consequence)
(D) “However, these methods have a far higher carbon output than conventional drilling,” - lines 54-55 (reason)
(E) “...the emissions produced during extraction as well as during usage.” - lines 57-58 (addition)
The word in parentheses describes the idea expressed by the word in boldtype in
(A) “...a need to accelerate the development of alternative energy fuel resources in order to ensure energy security and reduce emissions,” - lines 5-7 (contrast)
(B) “‘The common belief that alternative fuels such as biofuels...” - lines 18-19 (result)
(C) “Instead of relying on those silver bullet solutions,” - lines 22-23 (consequence)
(D) “However, these methods have a far higher carbon output than conventional drilling,” - lines 54-55 (reason)
(E) “...the emissions produced during extraction as well as during usage.” - lines 57-58 (addition)
🔎 Leitura Orientada
A questão avalia a competência de Lexical Context do SILO 2, focando na taxonomia de 08. Discourse Markers. A moldura temática está indexada ao SILO 3 sob o macrotema 08. Energy, Recycling & Sustainability. O comando exige identificar a função lógico-discursiva efetivamente desempenhada por cada marcador destacado e verificar se a classificação apresentada entre parênteses corresponde ao seu valor semântico no contexto. O desafio consiste em separar finalidade, exemplificação, substituição, contraste e adição, evitando aceitar classificações semanticamente deslocadas.
Para isolar a relação lógico-discursiva exata e ratificar o gabarito oficial, mapeia-se o alvo operacional:
Para isolar a relação lógico-discursiva exata e ratificar o gabarito oficial, mapeia-se o alvo operacional:
[extraction] + as well as + [usage] ➔ Addition ➔ Option E
A Engine de distratores explora a troca deliberada das relações lógico-discursivas. In order to introduz finalidade, não contraste; such as introduz exemplificação, não resultado; instead of estabelece substituição ou alternativa, não consequência; e however introduz contraste, não razão. Apenas as well as recebe a classificação correta, pois adiciona um segundo elemento ao primeiro, conectando as emissões produzidas durante a extração às emissões produzidas durante o uso.
🟢 GABARITO VERDÃO: (E)
A alternativa (E) é o gabarito oficial e apresenta a única classificação plenamente compatível com a função do marcador destacado. As well as funciona como marcador de adição, conectando dois elementos equivalentes dentro da mesma estrutura: as emissões produzidas durante a extração e as emissões produzidas durante o uso. A expressão acrescenta uma segunda informação à primeira, sem estabelecer contraste, causa, consequência ou substituição. As demais alternativas atribuem aos conectores funções lógico-discursivas incompatíveis com seus valores contextuais.
🧠 Regra B3GE™ • Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando (Command): Identificar a alternativa em que a classificação entre parênteses corresponde corretamente à relação lógico-discursiva expressa pelo marcador em destaque.
02. Gatilho (Trigger): O comando "The word in parentheses describes the idea expressed by the word in boldtype", que sinaliza análise semântico-funcional dos conectores destacados.
03. Operação (Operation): Isolar cada marcador, determinar sua função lógico-semântica e confrontá-la com a classificação apresentada na alternativa.
04. Evidência (Evidence): A estrutura "emissions produced during extraction as well as during usage", na qual as well as acrescenta um segundo momento de produção de emissões ao primeiro.
05. Discriminação (Discrimination): Expurgar a finalidade equivocadamente classificada como contraste em (A), a exemplificação tratada como resultado em (B), a substituição tratada como consequência em (C) e o contraste tratado como razão em (D).
06. Validação (Validation): Confirmar que as well as conecta dois elementos em relação aditiva, preservando integralmente a estrutura semântica do fragmento.
07. Decisão (Decision): Selecionar de maneira rápida, limpa e cirúrgica a alternativa E na folha de respostas, operando sob as salvaguardas da Engine B3GE™.
01. Comando (Command): Identificar a alternativa em que a classificação entre parênteses corresponde corretamente à relação lógico-discursiva expressa pelo marcador em destaque.
02. Gatilho (Trigger): O comando "The word in parentheses describes the idea expressed by the word in boldtype", que sinaliza análise semântico-funcional dos conectores destacados.
03. Operação (Operation): Isolar cada marcador, determinar sua função lógico-semântica e confrontá-la com a classificação apresentada na alternativa.
04. Evidência (Evidence): A estrutura "emissions produced during extraction as well as during usage", na qual as well as acrescenta um segundo momento de produção de emissões ao primeiro.
05. Discriminação (Discrimination): Expurgar a finalidade equivocadamente classificada como contraste em (A), a exemplificação tratada como resultado em (B), a substituição tratada como consequência em (C) e o contraste tratado como razão em (D).
06. Validação (Validation): Confirmar que as well as conecta dois elementos em relação aditiva, preservando integralmente a estrutura semântica do fragmento.
07. Decisão (Decision): Selecionar de maneira rápida, limpa e cirúrgica a alternativa E na folha de respostas, operando sob as salvaguardas da Engine B3GE™.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento de Restrições Sintático-Regenciais)
(A) ❌
Distrator 06 — Lógica / Contradição Direta (Inversão de Relação Lógica).
A alternativa classifica in order to como marcador de contraste. A classificação é incompatível com a função efetivamente desempenhada pela locução, que introduz finalidade ou propósito. No fragmento, o desenvolvimento de recursos alternativos ocorre com o objetivo de garantir segurança energética e reduzir emissões. Não há oposição entre duas ideias, mas relação de objetivo.
Distrator 06 — Lógica / Contradição Direta (Inversão de Relação Lógica).
A alternativa classifica in order to como marcador de contraste. A classificação é incompatível com a função efetivamente desempenhada pela locução, que introduz finalidade ou propósito. No fragmento, o desenvolvimento de recursos alternativos ocorre com o objetivo de garantir segurança energética e reduzir emissões. Não há oposição entre duas ideias, mas relação de objetivo.
(B) ❌
Distrator 11 — Verbal / Distorção de Sentido (Desvio Semântico).
A alternativa classifica such as como marcador de resultado. Entretanto, a locução introduz exemplificação, especificando biofuels como exemplo de alternative fuels. Sua função é apresentar uma instância representativa da categoria mencionada, e não indicar consequência ou resultado.
Distrator 11 — Verbal / Distorção de Sentido (Desvio Semântico).
A alternativa classifica such as como marcador de resultado. Entretanto, a locução introduz exemplificação, especificando biofuels como exemplo de alternative fuels. Sua função é apresentar uma instância representativa da categoria mencionada, e não indicar consequência ou resultado.
(C) ❌
Distrator 11 — Verbal / Distorção de Sentido (Deslocamento de Relação Lógica).
A alternativa classifica instead of como consequência. O marcador, porém, estabelece uma relação de substituição, alternativa ou escolha entre possibilidades. No trecho, a ideia é não depender das chamadas silver bullet solutions, e não apresentar uma consequência produzida por elas.
Distrator 11 — Verbal / Distorção de Sentido (Deslocamento de Relação Lógica).
A alternativa classifica instead of como consequência. O marcador, porém, estabelece uma relação de substituição, alternativa ou escolha entre possibilidades. No trecho, a ideia é não depender das chamadas silver bullet solutions, e não apresentar uma consequência produzida por elas.
(D) ❌
Distrator 06 — Lógica / Contradição Direta (Inversão de Relação Lógica).
A alternativa classifica however como marcador de razão. O conectivo exerce função adversativa, introduzindo contraste ou oposição entre os métodos mencionados e a perfuração convencional. Portanto, atribuir-lhe valor causal constitui inversão direta da relação lógico-discursiva.
Distrator 06 — Lógica / Contradição Direta (Inversão de Relação Lógica).
A alternativa classifica however como marcador de razão. O conectivo exerce função adversativa, introduzindo contraste ou oposição entre os métodos mencionados e a perfuração convencional. Portanto, atribuir-lhe valor causal constitui inversão direta da relação lógico-discursiva.
(E) 🟢 GABARITO VERDÃO
Competência avaliada: 08. Discourse Markers.
A resposta irretocável. As well as funciona como marcador de adição, ligando as emissões produzidas durante a extração às emissões produzidas durante o uso. O segundo elemento é acrescentado ao primeiro dentro da mesma relação discursiva, sem alteração de polaridade, causalidade ou temporalidade. A classificação (addition) reproduz exatamente a função lógico-semântica do marcador.
Competência avaliada: 08. Discourse Markers.
A resposta irretocável. As well as funciona como marcador de adição, ligando as emissões produzidas durante a extração às emissões produzidas durante o uso. O segundo elemento é acrescentado ao primeiro dentro da mesma relação discursiva, sem alteração de polaridade, causalidade ou temporalidade. A classificação (addition) reproduz exatamente a função lógico-semântica do marcador.
🧠 Resumo B3GE™ Master
Questões de marcadores discursivos da Cesgranrio exigem o reconhecimento da função lógico-semântica do conectivo dentro da frase, e não apenas a memorização de traduções isoladas. O candidato deve identificar a relação construída e confrontá-la com a etiqueta apresentada na alternativa. Domine as defesas estratégicas B3GE™:
O Filtro da Finalidade versus Contraste (🎯): Ao encontrar in order to, reconheça imediatamente uma estrutura de propósito. A locução responde à pergunta “com que objetivo?” e não estabelece oposição. Qualquer classificação como contrast deve ser eliminada.
O Filtro da Exemplificação versus Resultado (🔎): Such as introduz exemplos ou membros representativos de uma categoria. Não indica efeito, consequência ou resultado. O candidato deve observar se o trecho está especificando uma classe ou produzindo uma consequência.
A Guarda da Substituição e da Alternativa (🔀): Instead of apresenta uma opção em lugar de outra. Seu núcleo semântico é substitutivo, não consecutivo. A presença de duas possibilidades deve ser percebida antes de qualquer tentativa de classificação discursiva.
O Filtro Adversativo (⚔️): However sinaliza contraste ou oposição. Se a alternativa o classificar como causa, razão ou consequência, há deslocamento direto da relação lógica.
O Teste da Adição B3GE™ (➕): Marcadores como as well as acrescentam informação ao elemento anterior. No fragmento da questão, extraction e usage são dois momentos associados à produção de emissões; portanto, a relação é aditiva. A classificação addition é semanticamente exata.
Portanto, a alternativa (E) consolida-se como a única resposta logicamente e semanticamente consistente com a função dos marcadores apresentados.
O Filtro da Exemplificação versus Resultado (🔎): Such as introduz exemplos ou membros representativos de uma categoria. Não indica efeito, consequência ou resultado. O candidato deve observar se o trecho está especificando uma classe ou produzindo uma consequência.
A Guarda da Substituição e da Alternativa (🔀): Instead of apresenta uma opção em lugar de outra. Seu núcleo semântico é substitutivo, não consecutivo. A presença de duas possibilidades deve ser percebida antes de qualquer tentativa de classificação discursiva.
O Filtro Adversativo (⚔️): However sinaliza contraste ou oposição. Se a alternativa o classificar como causa, razão ou consequência, há deslocamento direto da relação lógica.
O Teste da Adição B3GE™ (➕): Marcadores como as well as acrescentam informação ao elemento anterior. No fragmento da questão, extraction e usage são dois momentos associados à produção de emissões; portanto, a relação é aditiva. A classificação addition é semanticamente exata.
🏛️ Classificação B3GE™ Final
SILO 2 — Linguístico
thematic: 📘 Lexical Context
theme: 08. Discourse Markers
Peça Operativa Principal: Discourse Relation Mapping / Connector Function Sieve / Logical-Semantic Classification Test
SILO 3 — Contextual
contentTopic: 08. Energy, Recycling & Sustainability
subtheme: Conectores textuais e relações lógico-discursivas aplicadas à argumentação sobre transição energética.
thematic: 📘 Lexical Context
theme: 08. Discourse Markers
Peça Operativa Principal: Discourse Relation Mapping / Connector Function Sieve / Logical-Semantic Classification Test
SILO 3 — Contextual
contentTopic: 08. Energy, Recycling & Sustainability
subtheme: Conectores textuais e relações lógico-discursivas aplicadas à argumentação sobre transição energética.