Cesgranrio
B3GE™ • Questão Comentada
CESGRANRIO 2013 • Questão Comentada
Inglês • Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e Social (BNDES) • Técnico Administrativo
52
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
CESGRANRIO 2013 • Inglês • BNDES • Técnico Administrativo
🎯 Lexical Context | 03. Synonyms in Context | 11. Education
Text
Better Education Quality Needed
Formal education and skills aren’t connecting in Latin
America.
By Gabriel Sanchez Zinny
Education advocates in Latin America have long pushed for expanded access for all students. Indeed, access has improved, with secondary school completion rates climbing from 30 to 50 percent over [05] the past two decades. However, there is a growing realization that greater access alone will do little good without higher quality.
Business leaders, in particular, have argued that there is a profound disconnect between what schools [10] are teaching and what is actually required for a worker to succeed in a globalized, innovation-driven, and knowledge-based modern economy. “There are very talented people in the region. All they need is a chance to develop,” says Felipe Vergara, co-founder of [15] Lumni, a company that invests in students’ education in exchange for a fixed portion of the income they will go on to receive with their improved career path.
At the same time that the private sector is beginning to take matters into its own hands, a new [20] report from a team of Inter-American Development Bank education researchers, led by Marina Bassi and Jaime Vargas, has shed new light on the failures of Latin American education systems to prepare students for the job market. Entitled “Disconnected: Skills, [25] Education and Employment in Latin America”, the report uses surveys of both students and employers across the region to understand why and how this gap in skills is occurring.
The results are surprising. While access has [30] increased, in two other critical areas - quality and relevance - there has been little to no progress, leaving students unprepared for the demands of the modern workplace. The employers surveyed all pointed to the importance of what are known as “socio-emotional [35] skills”, in contrast to traditional cognitive skills such as literacy and basic mathematics. Socio-emotional skills relate to personality, and include punctuality, politeness, work ethics, responsibility, empathy, and adaptability, and are especially critical for workers [40] and managers in a globalized economy defined by its unpredictability and dynamism.
While high costs are certainly playing a role, it is clear that addressing the skills gap in Latin America will require a multifaceted approach. As the authors [45] of “Disconnected” argue, schools must find ways to become more engaged with the productive economy that surrounds them, and improve their ability to instill and evaluate the type of skills that the private sector is looking for. This effort should go beyond increasing the [50] access and completion of secondary school. It should involve more research, better teacher recruitment and evaluation, and incentives for developing socioemotional skills.
Companies have a strong role to play, and some [55] of them are just not giving up. As Juan Iramain, Vice President of Public Affairs and Communications in Coca Cola’s South Latin region, puts it, “at the Coca-Cola Company we understand that in order to catch up with the necessary level of sustainability [60] of the globalized world, our business should rely on the sustainability of the communities in which we operate. For some time now, therefore, we have been dealing with specialized NGOs to strengthen the work of parents and school. The aim is not only for [65] students to complete the school year, but also that they incorporate the curiosity and lifelong learning capabilities needed to work in the labor market of the 21st century. We just can’t put up with a school program that cannot prepare youngsters for a better [70] society”.
But above all, as the authors Marina Bassi and Jaime Vargas have argued, we must continue this dialogue between governments and the private sector so that education reform can lead to increased [75] opportunity and economic development across the region.
🔗 Texto adaptado de:
🔗 Available at: http://www.latinbusinesschronicle.com/app/article.aspx?id=5623. Retrieved on: 20 May 2012.
In the text, the word in italics describes the idea expressed by the boldfaced word in
A
argued (line 8) - asked
B
actually (line 10) - really
C
talented (line 13) - unskilled
D
income (line 16) - input
E
path (line 17) - origin
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
Cesgranrio • BNDES • Técnico Administrativo
Questão 52 • Gabarito: (B)
Cesgranrio • BNDES • Técnico Administrativo
Questão 52 • Gabarito: (B)
Enunciado:
In the text, the word in italics describes the idea expressed by the boldfaced word in
(A) argued (line 8) - asked
(B) actually (line 10) - really
(C) talented (line 13) - unskilled
(D) income (line 16) - input
(E) path (line 17) - origin
In the text, the word in italics describes the idea expressed by the boldfaced word in
(A) argued (line 8) - asked
(B) actually (line 10) - really
(C) talented (line 13) - unskilled
(D) income (line 16) - input
(E) path (line 17) - origin
🔎 Leitura Orientada
A questão avalia a competência de Sinônimos em Contexto (Synonyms in Context), exigindo do candidato o reconhecimento preciso de equivalências lexicais aplicadas ao vocabulário do texto. O foco central está em identificar qual par de termos compartilha o mesmo valor semântico e denota a mesma ideia no fluxo do artigo, demandando especial atenção a falsos cognatos e advérbios moduladores de veracidade.
Para desarmar as armadilhas de tradução literal e consolidar o acoplamento correto, estabelece-se o vetor de correspondência:
Para desarmar as armadilhas de tradução literal e consolidar o acoplamento correto, estabelece-se o vetor de correspondência:
Termo Textual: Actually (Na verdade/Realmente) ──► Vetor de Fato ──► Equivalente Técnico: Really (D)
A Engine de distratores da banca opera de forma agressiva por meio de **Falsos Cognatos**, **Contradições Diretas** e **Distorções de Sentido**. A prova mobiliza armadilhas clássicas do inglês acadêmico: utiliza o termo *actually* apostando que o candidato fará uma associação errônea com "atualmente", confunde a ação de debater com a de perguntar (opção A), insere um antônimo perfeito para testar o foco do concorrente (opção C), cruza jargões econômicos de grafia semelhante (opção D) e troca a rota de um processo pelo seu ponto de partida (opção E).
🟢 GABARITO VERDÃO: (B)
A alternativa (B) soluciona o comando de correspondência lexical com exatidão cirúrgica. No contexto do artigo, o advérbio actually é empregado para enfatizar uma realidade factual, traduzindo-se como "na verdade", "de fato" ou "realmente". O vocábulo em itálico really atua com perfeita simetria semântica, operando como o seu sinônimo direto para reforçar que a premissa apresentada corresponde à verdade prática dos acontecimentos.
🧠 Regra B3GE™:
Em itens de sinonímia com o termo *actually* na Cesgranrio, aplique a **Técnica do Descarte do Falso Amigo**. A banca tenta capitalizar em cima do candidato que traduz mentalmente *actually* como "atualmente" (cuja tradução correta seria *currently* ou *nowadays*). Sabendo que *actually* significa "na verdade / de fato", o seu par síncrono em provas de concurso será quase invariavelmente really ou in fact. Ao identificar essa armadilha morfológica, você ignora as distrações periféricas de jargões técnicos e crava o gabarito sem hesitação.
Em itens de sinonímia com o termo *actually* na Cesgranrio, aplique a **Técnica do Descarte do Falso Amigo**. A banca tenta capitalizar em cima do candidato que traduz mentalmente *actually* como "atualmente" (cuja tradução correta seria *currently* ou *nowadays*). Sabendo que *actually* significa "na verdade / de fato", o seu par síncrono em provas de concurso será quase invariavelmente really ou in fact. Ao identificar essa armadilha morfológica, você ignora as distrações periféricas de jargões técnicos e crava o gabarito sem hesitação.
📝 Análise das alternativas
(A) ❌
Distrator 11 — Distorção de Sentido.
A proposição pareia incorretamente o verbo no passado argued com asked. No ecossistema argumentativo do texto, argued significa argumentou, sustentou ou defendeu um posicionamento teórico. O vocábulo asked, por sua vez, limita-se ao ato de perguntar ou solicitar, rompendo a equivalência conceitual.
Distrator 11 — Distorção de Sentido.
A proposição pareia incorretamente o verbo no passado argued com asked. No ecossistema argumentativo do texto, argued significa argumentou, sustentou ou defendeu um posicionamento teórico. O vocábulo asked, por sua vez, limita-se ao ato de perguntar ou solicitar, rompendo a equivalência conceitual.
(B) 🟢 GABARITO VERDÃO
Competência avaliada: 03. Synonyms in Context.
Esta alternativa consagra a relação semântica correta com precisão dicionarizada. O advérbio actually atua distanciando-se de qualquer marcador temporal de atualidade e firma-se como um validador de fatos ("de fato / na verdade"). O seu acoplamento com really ("realmente") é perfeito e mantém a integridade da mensagem original.
O batimento organizacional do texto consolida-se assim:
Competência avaliada: 03. Synonyms in Context.
Esta alternativa consagra a relação semântica correta com precisão dicionarizada. O advérbio actually atua distanciando-se de qualquer marcador temporal de atualidade e firma-se como um validador de fatos ("de fato / na verdade"). O seu acoplamento com really ("realmente") é perfeito e mantém a integridade da mensagem original.
O batimento organizacional do texto consolida-se assim:
Modal Adverb: Actually ──► Fact Verification ──► Target Synonym: Really (B)
(C) ❌
Distrator 06 — Contradição Direta (Inversão Lexical).
A banca tenta forçar uma sinonímia entre eixos opostos. O adjetivo talented descreve um indivíduo dotado de talento, competência, aptidão ou habilidade (*"talented workers"*). Já a palavra em itálico unskilled expressa exatamente o contrário: alguém sem qualificação ou sem habilidades técnicas (um antônimo perfeito).
Distrator 06 — Contradição Direta (Inversão Lexical).
A banca tenta forçar uma sinonímia entre eixos opostos. O adjetivo talented descreve um indivíduo dotado de talento, competência, aptidão ou habilidade (*"talented workers"*). Já a palavra em itálico unskilled expressa exatamente o contrário: alguém sem qualificação ou sem habilidades técnicas (um antônimo perfeito).
(D) ❌
Distrator 13 — Falso Cognato / Saturação Gráfica.
Ocorre sabotagem por pareamento de jargões econômicos de grafia aproximada. O substantivo income refere-se à renda, faturamento ou ganhos financeiros de um indivíduo ou instituição. A palavra em itálico input indica uma entrada de dados, suprimento ou contribuição inserida em um processo, inviabilizando a troca.
Distrator 13 — Falso Cognato / Saturação Gráfica.
Ocorre sabotagem por pareamento de jargões econômicos de grafia aproximada. O substantivo income refere-se à renda, faturamento ou ganhos financeiros de um indivíduo ou instituição. A palavra em itálico input indica uma entrada de dados, suprimento ou contribuição inserida em um processo, inviabilizando a troca.
(E) ❌
Distrator 11 — Distorção de Sentido.
A alternativa falha ao trocar o desenrolar de um processo pela sua gênese. No texto, o substantivo path denota um caminho, trajetória, rumo ou linha de progressão traçada para o desenvolvimento. O termo origin representa o ponto inicial, berço ou fonte de onde algo surge, quebrando o nexo de movimento.
Distrator 11 — Distorção de Sentido.
A alternativa falha ao trocar o desenrolar de um processo pela sua gênese. No texto, o substantivo path denota um caminho, trajetória, rumo ou linha de progressão traçada para o desenvolvimento. O termo origin representa o ponto inicial, berço ou fonte de onde algo surge, quebrando o nexo de movimento.
🧠 Resumo B3GE™ Master
A neutralização de armadilhas baseadas em confrontação vocabular direta na Cesgranrio exige o bloqueio de falsas identidades morfológicas. Analise as frentes de erro desarmadas nesta engenharia reversa:
Exploração do Falso Cognato Oculto (B): A Engine monta a questão apostando no erro clássico de tradução do advérbio actually para o português. Ao isolar o sinônimo real really, a banca consagra o candidato que domina o valor atestatório do termo técnico.
Mecanismo de Captura por Atração Gráfica e Sufixos (D): Tenta induzir o concorrente ao erro ao parear dois vocábulos econômicos curtos que compartilham a terminação (in-come vs. in-put), explorando a pressa visual do estudante durante o exame.
Sabotagem por Inserção de Vetores Opostos (C): Aplica um antônimo escrachado (unskilled) no lugar de uma qualidade positiva (talented) para checar o nível de atenção e a estabilidade emocional do candidato diante do bloco de alternativas.
Portanto, a alternativa (B) ergue-se como a única resposta logicamente indestrutível.
Mecanismo de Captura por Atração Gráfica e Sufixos (D): Tenta induzir o concorrente ao erro ao parear dois vocábulos econômicos curtos que compartilham a terminação (in-come vs. in-put), explorando a pressa visual do estudante durante o exame.
Sabotagem por Inserção de Vetores Opostos (C): Aplica um antônimo escrachado (unskilled) no lugar de uma qualidade positiva (talented) para checar o nível de atenção e a estabilidade emocional do candidato diante do bloco de alternativas.
🏛️ Classificação B3GE™ Final
SILO 2 — Linguístico
thematic: Lexical Context
theme: 03. Synonyms in Context
Peça Operativa Principal: False Cognate Deflection / Adverbial Equivalence Matching / Graphical Satiation Block
SILO 3 — Contextual
contentTopic: 11. Education (Implicit Meaning • Context Clues)
subtheme: Contextual Synonymy — Actually and Really
thematic: Lexical Context
theme: 03. Synonyms in Context
Peça Operativa Principal: False Cognate Deflection / Adverbial Equivalence Matching / Graphical Satiation Block
SILO 3 — Contextual
contentTopic: 11. Education (Implicit Meaning • Context Clues)
subtheme: Contextual Synonymy — Actually and Really
🎯 Justificativa B3GE™
O item afere a proficiência leitora avançada na identificação, comparação e validação de equivalências léxico-semânticas e sinônimos aplicados ao jargão de relatórios internacionais sobre políticas públicas e educação, enquadrado no tema 03. Synonyms in Context do SILO 2. A correta resolução exige que o estudante neutralize falsas associações cognitivas de termos cognatos e selecione o vocábulo que preserva o sentido asseverativo original. Os distratores ativados pela Engine operam pulverizando Distorções de Sentido, Falsos Cognatos e Contradições Diretas: a alternativa C tomba ao sugerir um antônimo para qualificar competência; a opção D cruza termos econômicos distintos por aproximação gráfica; e as opções A e E deturpam as nuances de verbos de posicionamento e substantivos de trajetória, confirmando a higidez exclusiva da alternativa B.
O item afere a proficiência leitora avançada na identificação, comparação e validação de equivalências léxico-semânticas e sinônimos aplicados ao jargão de relatórios internacionais sobre políticas públicas e educação, enquadrado no tema 03. Synonyms in Context do SILO 2. A correta resolução exige que o estudante neutralize falsas associações cognitivas de termos cognatos e selecione o vocábulo que preserva o sentido asseverativo original. Os distratores ativados pela Engine operam pulverizando Distorções de Sentido, Falsos Cognatos e Contradições Diretas: a alternativa C tomba ao sugerir um antônimo para qualificar competência; a opção D cruza termos econômicos distintos por aproximação gráfica; e as opções A e E deturpam as nuances de verbos de posicionamento e substantivos de trajetória, confirmando a higidez exclusiva da alternativa B.