Cesgranrio
B3GE™ • Questão Comentada
CESGRANRIO 2005 • Questão Comentada
Inglês • Petróleo Brasileiro S.A. (Petrobras) • Cargos de Nível Superior
20
B3GE™ • Concursos Públicos
Questão
CESGRANRIO 2005 • Inglês • PETROBRAS • Cargos de Nível Superior
🎯 Reading & Interpretation | 34. Author's Purpose and Tone | 15. Business & Employment
Text II
Concepts of leadership
Good leaders are made, not born. If you have the desire and willpower, you can become an effective leader. Good leaders develop through a never ending process of self-study, education, training, and experience.
[05] To inspire your workers into higher levels of teamwork, there are certain things you must be, know, and do. These do not come naturally, but are acquired through continual work and study. Good leaders are continually working and studying to improve their leadership skills.
[10] Before we get started, let’s define leadership. Leadership is a process by which a person influences others to accomplish an objective and directs the organization in a way that makes it more cohesive and coherent. Leaders carry out this process by applying their [15] leadership attributes, such as beliefs, values, ethics, character, knowledge, and skills. Although your position as a manager, supervisor, lead, etc. gives you the authority to accomplish certain tasks and objectives in the organization, this power does not make you a leader...it [20] simply makes you the boss. Leadership differs in that it makes the followers want to achieve high goals, rather than simply bossing people around.
The basis of good leadership is honorable character and selfless service to your organization. In your [25] employees’ eyes, your leadership is everything you do that effects the organization’s objectives and their well being. Respected leaders concentrate on what they are (such as beliefs and character), what they know (such as job, tasks, and human nature), and what they do (such as implementing, motivating, and providing direction).
🔗 Texto adaptado de:
🔗 http://www.nwlink.com/~donclark/leader/leadcon.html.
Texts 1 and 2 have in common the fact that they are:
A
alarming and ironical.
B
pessimistic and hopeless.
C
distressing and discouraging.
D
indifferent and cynical.
E
informative and objective.
📊 Revisão da questão
B3GE™ Simulados • Concursos Públicos • Inglês
Cesgranrio • PETROBRAS • Nível Superior
Questão 20 • Gabarito: (E)
Cesgranrio • PETROBRAS • Nível Superior
Questão 20 • Gabarito: (E)
Enunciado:
Texts 1 and 2 have in common the fact that they are:
(A) alarming and ironical.
(B) pessimistic and hopeless.
(C) distressing and discouraging.
(D) indifferent and cynical.
(E) informative and objective.
Texts 1 and 2 have in common the fact that they are:
(A) alarming and ironical.
(B) pessimistic and hopeless.
(C) distressing and discouraging.
(D) indifferent and cynical.
(E) informative and objective.
🔎 Leitura Orientada
A questão avalia a competência de Leitura & Interpretação (Reading & Interpretation) do SILO 2, focando na taxonomia de Author's Purpose and Tone. A moldura temática realiza uma convergência entre os SILOs 3 da plataforma, unindo o macrotema Energy, Recycling & Sustainability (Text 1) ao de Business & Employment (Text 2). O comando aciona um gatilho de leitura global comparativa por meio da expressão de convergência "have in common the fact that they are". O item exige que o candidato domine a engenharia de análise estilística da Cesgranrio, discriminando o registo dissertativo-expositivo neutro de rótulos emocionais, irónicos ou dramáticos. A análise requer identificar a ausência de marcas de subjetividade ou parcialidade nas duas composições.
Para isolar a relação lógica exata e ratificar o gabarito oficial, mapeia-se o alvo discursivo:
Para isolar a relação lógica exata e ratificar o gabarito oficial, mapeia-se o alvo discursivo:
Factual declarations, data & structured principles ──► Overlapping Field: Informative and objective tone ──► Option E
A Engine de distratores da Cesgranrio para a identificação do tom do autor apoia-se maciçamente em matrizes de Distorção de Tom por Exagero Emocional e Classificações Subjetivas Equivocadas. O examinador constrói as opções incorretas carimbando adjetivos de carga sentimental pesada em textos estritamente técnicos. Converte o realismo infraestrutural em pânico ou sarcasmo (opção A), rotula o pragmatismo analítico como um cenário de desespero sombrio (opção B), transforma explicações conceituais em discursos desestimulantes (opção C) ou confunde o distanciamento formal e científico exigido pelo género técnico com pura indiferença ou cinismo (opção D).
🟢 GABARITO VERDÃO: (E)
A alternativa (E) é o gabarito inatacável. Ambos os textos base sustentam-se em arquiteturas textuais de teor puramente expositivo. O Text 1 utiliza indicadores estatísticos, dados populacionais e cronologia histórica para reportar a transição energética global. Por sua vez, o Text 2 estrutura parâmetros conceituais e definições pragmáticas sobre o exercício organizacional da liderança. Essa ausência completa de vieses opinativos passionais ou julgamentos morais valida o enquadramento simétrico das obras como textos de caráter estritamente informative and objective, chancelando o tema **34. Author's Purpose and Tone**.
🧠 Regra B3GE™ • Régua das 7 Inteligências Cognitivas:
01. Comando (Command): Identificar a única alternativa que define de forma correta e partilhada o tom e o propósito retórico dos dois textos da prova.
02. Gatilho (Trigger): A locução direcionadora de traços comuns "Texts 1 and 2 have in common the fact that they are" atuando na macrointerpretação.
03. Operação (Operation): Auditoria estilística e análise de género textual, isolando o registo dissertativo-informativo de distorções de ordem emocional.
04. Evidência (Evidence): A estrutura global das duas passagens, marcadas por dados objetivos (Text 1) e definições profissionais e acadêmicas (Text 2).
05. Discriminação (Discrimination): Neutralizar falsos alarmes irónicos (A), extirpar visões pessimistas (B), podar tensões de angústia (C) e afastar leituras cínicas (D).
06. Validação (Validation): Certificar que os atributos conceituais "informative" e "objective" descrevem com perfeição o padrão de prosa neutra das bancas.
07. Decisão (Decision): Escolher de forma categórica a opção E, eliminando qualquer margem de dispersão analítica no ecossistema da plataforma B3GE™.
01. Comando (Command): Identificar a única alternativa que define de forma correta e partilhada o tom e o propósito retórico dos dois textos da prova.
02. Gatilho (Trigger): A locução direcionadora de traços comuns "Texts 1 and 2 have in common the fact that they are" atuando na macrointerpretação.
03. Operação (Operation): Auditoria estilística e análise de género textual, isolando o registo dissertativo-informativo de distorções de ordem emocional.
04. Evidência (Evidence): A estrutura global das duas passagens, marcadas por dados objetivos (Text 1) e definições profissionais e acadêmicas (Text 2).
05. Discriminação (Discrimination): Neutralizar falsos alarmes irónicos (A), extirpar visões pessimistas (B), podar tensões de angústia (C) e afastar leituras cínicas (D).
06. Validação (Validation): Certificar que os atributos conceituais "informative" e "objective" descrevem com perfeição o padrão de prosa neutra das bancas.
07. Decisão (Decision): Escolher de forma categórica a opção E, eliminando qualquer margem de dispersão analítica no ecossistema da plataforma B3GE™.
📝 Análise das alternativas (Mapeamento de Restrições Sintático-Regenciais)
(A) ❌
Distrator 16 — Distorção de Tom (Exagero Dramático e Atribuição Falsa de Sarcasmo).
A Engine desvalida o item porque exagera e desconfigura o propósito retórico das passagens. Nenhuma das duas obras utiliza recursos estilísticos como a ironia ou o sarcasmo, tampouco constrói uma narrativa alarmista ou geradora de pânico para discutir a matriz energética ou os pilares do ambiente de trabalho.
Distrator 16 — Distorção de Tom (Exagero Dramático e Atribuição Falsa de Sarcasmo).
A Engine desvalida o item porque exagera e desconfigura o propósito retórico das passagens. Nenhuma das duas obras utiliza recursos estilísticos como a ironia ou o sarcasmo, tampouco constrói uma narrativa alarmista ou geradora de pânico para discutir a matriz energética ou os pilares do ambiente de trabalho.
(B) ❌
Distrator 16 — Distorção de Tom (Adulteração de Perspetiva por Viés Sombrio).
O examinador tenta imputar um quadro de desesperança que contraria as evidências factuais. O Text 1 traça projeções lógicas e realistas sobre a transição para fontes limpas de energia, e o Text 2 aborda o desenvolvimento de líderes de forma estruturada e motivadora, o que anula por completo um tom sem esperança (hopeless).
Distrator 16 — Distorção de Tom (Adulteração de Perspetiva por Viés Sombrio).
O examinador tenta imputar um quadro de desesperança que contraria as evidências factuais. O Text 1 traça projeções lógicas e realistas sobre a transição para fontes limpas de energia, e o Text 2 aborda o desenvolvimento de líderes de forma estruturada e motivadora, o que anula por completo um tom sem esperança (hopeless).
(C) ❌
Distrator 16 — Distorção de Tom (Conversão de Relato Técnico em Narrativa de Angústia).
O mecanismo falha ao classificar textos profissionais e expositivos como se fossem manifestos de desespero. O debate sobre gargalos tecnológicos de baterias elétricas ou sobre as barreiras da chefia tradicional serve para instruir e delimitar processos, nunca para causar desestímulo (discouraging) ou sofrimento ao leitor.
Distrator 16 — Distorção de Tom (Conversão de Relato Técnico em Narrativa de Angústia).
O mecanismo falha ao classificar textos profissionais e expositivos como se fossem manifestos de desespero. O debate sobre gargalos tecnológicos de baterias elétricas ou sobre as barreiras da chefia tradicional serve para instruir e delimitar processos, nunca para causar desestímulo (discouraging) ou sofrimento ao leitor.
(D) ❌
Distrator 16 — Distorção de Tom (Confusão Funcional entre Distanciamento Técnico e Cinismo).
A armadilha opera ao rotular de forma pejorativa o distanciamento formal dos autores. A ausência de adjetivação passional nos textos é uma exigência do rigor dissertativo das ciências e da administração. Carimbar essa neutralidade científica como deboche, cinismo ou total indiferença é um erro categórico de análise.
Distrator 16 — Distorção de Tom (Confusão Funcional entre Distanciamento Técnico e Cinismo).
A armadilha opera ao rotular de forma pejorativa o distanciamento formal dos autores. A ausência de adjetivação passional nos textos é uma exigência do rigor dissertativo das ciências e da administração. Carimbar essa neutralidade científica como deboche, cinismo ou total indiferença é um erro categórico de análise.
(E) 🟢 GABARITO VERDÃO
Competência avaliada: 34. Author's Purpose and Tone (Registo Expositivo-Dissertativo Neutro).
A resposta irretocável e indestrutível. Ambos os textos apoiam-se em eixos lógicos de comunicação clara. O Text 1 utiliza estatísticas e cronologia realistas, enquanto o Text 2 constrói uma matriz de definições e conceitos sobre gestão. Essa apresentação factual de dados sem o uso de opiniões parciais consagra o tom como informative and objective.
Competência avaliada: 34. Author's Purpose and Tone (Registo Expositivo-Dissertativo Neutro).
A resposta irretocável e indestrutível. Ambos os textos apoiam-se em eixos lógicos de comunicação clara. O Text 1 utiliza estatísticas e cronologia realistas, enquanto o Text 2 constrói uma matriz de definições e conceitos sobre gestão. Essa apresentação factual de dados sem o uso de opiniões parciais consagra o tom como informative and objective.
🧠 Resumo B3GE™ Master
A validação de itens de propósito e tom do autor exige neutralizar as projeções sentimentais do candidato e mapear o registo do género textual. Mapeia as defesas aplicadas:
Neutralização de Rótulos Sentimentais Extremos (A, B, C): Cuidado com opções carregadas de forte teor emocional (alarming, pessimistic, distressing). Textos selecionados de grandes veículos informativos ou manuais de formação para concursos mantêm o compromisso com a transmissão de ideias, evitando posturas apocalípticas ou desencantadas.
Separação entre Impessoalidade e Descaso (D): Não confundas a falta de adjetivos emotivos com desinteresse pelo tema. O tom neutro, centrado estritamente no objeto de estudo, reflete o padrão culto e formal da prosa corporativa e de engenharia técnica, afastando qualquer hipótese de cinismo ou distorção irónica.
Ancoragem nos Indicadores de Objetividade (E): Para validar a opção informativa, busca os marcadores estruturais do texto. A presença de estatísticas, dados numéricos, percentagens, definições de termos e sequências de passos lógicos funcionam como provas matemáticas de uma linguagem eminentemente informativa e focada na realidade factual.
Portanto, a alternativa (E) consolida-se como a única resposta logicamente indestrutível.
Separação entre Impessoalidade e Descaso (D): Não confundas a falta de adjetivos emotivos com desinteresse pelo tema. O tom neutro, centrado estritamente no objeto de estudo, reflete o padrão culto e formal da prosa corporativa e de engenharia técnica, afastando qualquer hipótese de cinismo ou distorção irónica.
Ancoragem nos Indicadores de Objetividade (E): Para validar a opção informativa, busca os marcadores estruturais do texto. A presença de estatísticas, dados numéricos, percentagens, definições de termos e sequências de passos lógicos funcionam como provas matemáticas de uma linguagem eminentemente informativa e focada na realidade factual.
🏛️ Classificação B3GE™ Final
SILO 2 — Linguístico
thematic: Reading & Interpretation
theme: 34. Author's Purpose and Tone
Peça Operativa Principal: Global Tone Identification / Rhetorical Purpose Assessment / Comparative Register Auditing
SILO 3 — Contextual
contentTopic 1: 08. Energy, Recycling & Sustainability (Text 1)
contentTopic 2: 15. Business & Employment (Text 2)
subtheme: Comparative stylistic assessment of technical energy reliance and behavioral leadership frameworks
thematic: Reading & Interpretation
theme: 34. Author's Purpose and Tone
Peça Operativa Principal: Global Tone Identification / Rhetorical Purpose Assessment / Comparative Register Auditing
SILO 3 — Contextual
contentTopic 1: 08. Energy, Recycling & Sustainability (Text 1)
contentTopic 2: 15. Business & Employment (Text 2)
subtheme: Comparative stylistic assessment of technical energy reliance and behavioral leadership frameworks
🎯 Justificativa B3GE™
O item afere a proficiência na decodificação do propósito retórico global, na identificação do registo estilístico predominante e no mapeamento comparativo do tom dos autores, classificado sob o tema 34. Author's Purpose and Tone do SILO 2. A moldura temática opera de forma híbrida no cruzamento de dados da plataforma, unindo as discussões de transição e dependência energética do tema 08. Energy, Recycling & Sustainability à caracterização e aos processos de gestão corporativa do tema 15. Business & Employment do SILO 3. A resolução exige desarmar distratores baseados em distorções de tom que tentam injetar alarmismo ou sarcasmo ficcional (A), afastar visões de pessimismo sombrio desprovidas de amparo literal (B), repelir leituras dramáticas de angústia ou desestímulo (C) e neutralizar equívocos que confundem distanciamento impessoal com cinismo ou indiferença (D), ratificando a harmonia expositiva e factual da alternativa E.
O item afere a proficiência na decodificação do propósito retórico global, na identificação do registo estilístico predominante e no mapeamento comparativo do tom dos autores, classificado sob o tema 34. Author's Purpose and Tone do SILO 2. A moldura temática opera de forma híbrida no cruzamento de dados da plataforma, unindo as discussões de transição e dependência energética do tema 08. Energy, Recycling & Sustainability à caracterização e aos processos de gestão corporativa do tema 15. Business & Employment do SILO 3. A resolução exige desarmar distratores baseados em distorções de tom que tentam injetar alarmismo ou sarcasmo ficcional (A), afastar visões de pessimismo sombrio desprovidas de amparo literal (B), repelir leituras dramáticas de angústia ou desestímulo (C) e neutralizar equívocos que confundem distanciamento impessoal com cinismo ou indiferença (D), ratificando a harmonia expositiva e factual da alternativa E.