FEPESE 2026 • Inglês • Concórdia - SC
Second language acquisition theories are diverse and include behaviorist, cognitive, and interactionist perspectives.
Decide if the following affirmatives about second language acquisition are true (T) or false (F).
( ) Behaviorist Theory focuses on the mental processes involved in learning, such as memory and problem-solving. ( ) Vygotsky’s Sociocultural Theory argues that learning happens individually and without social support. ( ) Universal Grammar (Chomsky) proposes that humans are born with innate knowledge of linguistic principles. ( ) Cognitive theories view language learning as similar to learning other skills, involving processes like memory, attention, and problem-solving.
Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom.
T • T • T • F
T • F • F • T
F • T • F • T
F • F • T • T
F • F • F • T
📝 Resolução Comentada – Questão 31
A questão avalia o conhecimento das principais teorias de Second Language Acquisition (SLA), exigindo que o candidato diferencie os pressupostos centrais do Behaviorismo, da Teoria Sociocultural, da Gramática Universal e das Teorias Cognitivas.
✘ Item 1
✘ Item 2
✔ Item 3
✔ Item 4
Sequência:
F • F • T • T
Item 1 — False. A descrição apresentada corresponde ao Cognitivismo, e não ao Behaviorismo. Para Skinner, a aprendizagem ocorre por meio de estímulo, resposta e reforço, enfatizando comportamentos observáveis e não processos mentais internos.
Item 2 — False. A teoria sociocultural de Lev Vygotsky sustenta exatamente o contrário: a aprendizagem ocorre por meio da interação social, da mediação e do scaffolding. O desenvolvimento individual depende inicialmente do contexto social.
Item 3 — True. Segundo Noam Chomsky, os seres humanos nascem com princípios linguísticos inatos, reunidos na Universal Grammar (UG), que explica a extraordinária capacidade humana para adquirir línguas.
Item 4 — True. As teorias cognitivas tratam a aprendizagem de línguas como um processo semelhante ao desenvolvimento de outras habilidades complexas, envolvendo memória, atenção, processamento de informação e resolução de problemas.
🟢 (D) Gabarito Oficial
Mecanismo explorado: diferenciação conceitual entre quatro teorias clássicas de aquisição de segunda língua.
Os distratores exploram confusões frequentes entre Behaviorismo e Cognitivismo, além de distorcerem os princípios centrais de Vygotsky e Chomsky.
❌ (A)
Tipo do Distrator: Contradição Direta (Direct Contradiction).
Por que está errada?
A alternativa transforma em verdadeiras justamente as duas afirmações mais incompatíveis com a literatura de SLA: atribui processos mentais ao Behaviorismo e afirma que Vygotsky defendia aprendizagem sem interação social.
Mapeamento do Erro:
Mental processes ✘
Vygotsky ↓ Social interaction ✔
Without social support ✘
Técnica utilizada pela banca: Inverter completamente os fundamentos das teorias para identificar candidatos que apenas reconhecem os nomes dos autores.
❌ (B)
Tipo do Distrator: Falsa Associação (False Association).
Por que está errada?
Embora reconheça corretamente a falsidade do Item 2, a alternativa aceita como verdadeira a definição cognitivista do Item 1 e ainda nega a Gramática Universal de Chomsky no Item 3.
❌ (C)
Tipo do Distrator: Distorção de Sentido (Semantic Distortion) + Contradição Direta.
Por que está errada?
A alternativa identifica corretamente a falsidade do Item 1, mas considera verdadeiro o Item 2, distorcendo completamente a essência da Teoria Sociocultural. Além disso, rejeita a Gramática Universal de Chomsky, um dos princípios mais consolidados da teoria inatista.
Mapeamento do Erro:
Without social support ✘
Universal Grammar ↓ Innate linguistic principles ✔
Técnica utilizada pela banca: Inverter o conceito central da Teoria Sociocultural e negar o princípio fundamental do Inatismo de Chomsky.
❌ (E)
Tipo do Distrator: Verdadeira, mas Incompleta (True-but-Incomplete Trap).
Por que está errada?
A alternativa reconhece corretamente a falsidade dos dois primeiros itens e a veracidade do Item 4, porém transforma em falsa justamente a principal característica da Universal Grammar, eliminando um dos pilares da teoria de Chomsky.
Mapeamento do Erro:
Sociocultural Theory ↓ Social interaction ✔
Universal Grammar ↓ Innate knowledge ✔
≠
False ✘
Técnica utilizada pela banca: Inserir um único erro conceitual em uma sequência quase totalmente correta para capturar candidatos que não dominam o Inatismo de Chomsky.
- Behaviorism (Skinner) → aprendizagem por stimulus → response → reinforcement, enfatizando comportamento observável.
- Sociocultural Theory (Vygotsky) → aprendizagem construída pela interação social, mediação e scaffolding.
- Universal Grammar (Chomsky) → os seres humanos nascem com princípios linguísticos inatos que facilitam a aquisição da linguagem.
- Cognitive Theories → a aprendizagem de línguas envolve memória, atenção, processamento de informação e resolução de problemas.
- O principal distrator consiste em trocar os pressupostos entre Behaviorismo e Cognitivismo e inverter o papel da interação social na teoria de Vygotsky.
Chunk family:
- Second Language Acquisition (SLA)
- Behaviorist Theory
- Sociocultural Theory
- Universal Grammar
- Cognitive Theory
- stimulus–response–reinforcement
- innate linguistic principles
- social interaction and scaffolding
Gabarito Oficial: D