FEPESE 2023 • Inglês • São José - SC
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) acerca do tema As identidades que configuram o sujeito da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
( ) A Educação de Jovens e Adultos, conforme apresenta a LDB 9.394/96, configura o sujeito da EJA como sujeito de direitos, e permite a abertura para as instituições de ensino pensarem a oferta da educação regular para jovens e adultos, mediante as suas necessidades e disponibilidades do contexto social no qual estão inseridos, garantindo a esses sujeitos, oriundos de uma vida com grandes jornadas de trabalho, o acesso e a permanência na escola. ( ) A escola é o único espaço de aprendizagem onde ocorre a troca de saberes e experiências dos jovens e adultos educandos. São escassos os espaços formativos, uma vez que a educação informal não faz parte do cotidiano da vida de todos os educandos, acontecendo apenas na família. ( ) O sujeito que procura a educação de jovens e adultos é, na maioria das vezes, oriundo de graves desníveis sociais, pela situação de pobreza de grande parcela da população e por uma tradição política pouco democrática, baixos níveis de escolarização estão fortemente associados a outras formas de exclusão econômica, social e política. ( ) Muitas vezes o aluno de EJA, que já esteve inserido no ambiente escolar, apresentava dificuldades no seu processo de aprendizagem, onde a forma linear de organização do conhecimento não os tornava significativos, pois seus conteúdos fragmentados contribuíram para aumentar o desinteresse pelo processo educacional.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
V • V • V • F
V • F • V • V
V • F • V • F
F • V • F • V
F • F • V • V
📝 Resolução Comentada – Questão 18
A questão aborda os princípios da Educação de Jovens e Adultos (EJA), exigindo conhecimento da LDB nº 9.394/96 e da concepção contemporânea do sujeito da EJA como cidadão de direitos, portador de experiências sociais, culturais e profissionais que integram seu processo educativo.
1 → V
2 → F
3 → V
4 → F
Sequência:
V • F • V • F
Afirmativa 1 — Verdadeira. A LDB assegura a EJA como modalidade destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou continuidade de estudos na idade própria, garantindo condições compatíveis com sua realidade social, profissional e familiar, favorecendo acesso e permanência na escola.
Afirmativa 2 — Falsa. A aprendizagem não ocorre exclusivamente na escola. Os estudantes da EJA constroem conhecimentos no trabalho, na comunidade, nos movimentos sociais, na convivência cotidiana e em diversos espaços de educação formal, não formal e informal.
Afirmativa 3 — Verdadeira. Historicamente, a clientela da EJA é composta, em grande parte, por sujeitos marcados por desigualdades econômicas, sociais e políticas, fatores diretamente relacionados aos baixos índices de escolarização.
Afirmativa 4 — Falsa (conforme o gabarito oficial). Embora a crítica à fragmentação curricular seja amplamente aceita na literatura educacional, a banca FEPESE considerou essa afirmativa incorreta para efeito de correção oficial, fixando a sequência V • F • V • F.
🟢 (C) Gabarito Oficial
Mecanismo explorado: combinação entre conhecimentos legais (LDB), fundamentos da EJA e interpretação de proposições com termos absolutos ou alinhadas ao entendimento específico adotado pela banca examinadora.
O maior desafio da questão consiste em separar aquilo que é efetivamente previsto na legislação daquilo que apenas parece plausível do ponto de vista pedagógico.
❌ (A)
Tipo do Distrator: Declaração Absoluta (Absolute Statement).
Por que está errada?
A alternativa considera verdadeira a segunda afirmativa, que afirma ser a escola o único espaço de aprendizagem. Essa expressão absoluta contraria toda a concepção contemporânea da EJA, que reconhece múltiplos espaços formativos.
Mapeamento do Erro:
Only school ✘
Técnica utilizada pela banca: Inserir a palavra "único", restringindo artificialmente um conceito que, nos documentos oficiais, possui caráter amplo e inclusivo.
❌ (B)
Tipo do Distrator: Verdadeira, mas Incompleta (True-but-Incomplete Trap).
Por que está errada?
A alternativa identifica corretamente o erro da segunda afirmativa, porém considera verdadeira a quarta proposição. Apesar de seu conteúdo ser defensável em diversos referenciais pedagógicos, a FEPESE a classificou como falsa em seu gabarito oficial.
❌ (D)
Tipo do Distrator: Contradição Direta (Direct Contradiction).
Por que está errada?
A alternativa invalida a primeira afirmativa, contrariando diretamente a LDB nº 9.394/96, que reconhece a Educação de Jovens e Adultos como um direito e determina que os sistemas de ensino ofereçam condições adequadas de acesso e permanência para esse público. Além disso, considera verdadeira a segunda afirmativa, que restringe a aprendizagem exclusivamente ao ambiente escolar, posição incompatível com os fundamentos da EJA.
Mapeamento do Erro:
No legal guarantee ✘ + School only ✘
Técnica utilizada pela banca: Inverter simultaneamente princípios legais e pedagógicos para produzir uma sequência aparentemente coerente, mas incompatível com a legislação educacional.
❌ (E)
Tipo do Distrator: Falsa Associação (False Association).
Por que está errada?
A alternativa reconhece corretamente o erro da segunda afirmativa e o acerto da terceira, porém invalida a primeira proposição, que possui fundamento expresso na LDB. Além disso, considera verdadeira a quarta afirmativa, contrariando a chave oficial divulgada pela banca.
Mapeamento do Erro:
Statement 1 ✘ + Statement 4 ✔ (officially ✘)
Técnica utilizada pela banca: Combinar duas análises corretas com duas incorretas, explorando candidatos que priorizam argumentos pedagógicos em vez da correspondência estrita com o gabarito oficial.
- A EJA é assegurada pela LDB nº 9.394/96 como direito dos jovens e adultos que não concluíram a escolarização na idade própria.
- Os estudantes da EJA trazem saberes construídos no trabalho, na família, na comunidade e em diferentes experiências de vida, não aprendendo exclusivamente na escola.
- Baixos níveis de escolarização estão historicamente associados a desigualdades econômicas, sociais e políticas.
- Em questões sobre legislação educacional, deve prevalecer a interpretação do documento oficial e, em provas objetivas, o gabarito oficial da banca, mesmo quando determinada afirmativa pareça pedagogicamente defensável.
- O principal distrator utiliza palavras absolutas, restringe espaços de aprendizagem ou explora divergências entre interpretação teórica e posicionamento oficial da banca.
Chunk family:
- Youth and Adult Education (EJA)
- LDB 9.394/96
- right to education
- lifelong learning
- social inclusion
- educational equity
- learning beyond school
- adult learners
Gabarito Oficial: C